实施幼教领域的素质教育，需要有一支素质优良的师资队伍，而教师素质的提高，要害在园长。园长对现代教育思想观念的理解与看法，往往决定着整个幼儿园办园的方向和行为。

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在理论上系统地学习，学习心理健康教育的概念、特点、原则、途径和方法等，把握幼儿心理健康教育的规律。增强了从事心理健康教育的自觉性，而且提高了所需知识和能力。

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随着我国社会经济文化的发展，对早期教育提出了新的要求。尤其是0－6岁早期教育的启动。3岁前儿童教育便成为人们研究和关心的热点。我园的“托幼一体化”方案便是在这样一个社会背景下提出的。

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两年前，幼儿园的现任园长与两名助理招聘来到该园，组成了新的领导班子。当时，摆在大家面前的是，如何继续和发扬市级重点课题《幼儿园“三浴”锻炼有效研究》的棘手问题。

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在“知识爆炸”的今天，我们必须大力推进素质教育，提高孩子各方面的能力与素质。使他们不仅能应一时之需，而且将终身收益。但我们知道，作为教育者，想要给孩子一杯水，自己就必须先有一桶水。

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我们把工作日程作了妥善安排，集体上班的时间，我们就尽可能多地深入保教第一线，和幼儿、教职工多接触，上午进班，中午盖章，下午安排各类学习、会议、和教职工谈心。

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对教师的教育教学情况进行评析与指导，提高教师的教育能力，这是校长职责工作。为此，校长自己就要成为教育行家，提高自己的教育教学能力。校长如何提高自己的教育能力呢？

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幼儿园之间的竞争也日益激烈。幼儿园到底在竞争什么？如何适应社会与家长的需要，求得可持续发展，一直为我们所关注。幼儿园是一个非凡的消费市场，幼儿是非凡的消费者，

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作为实施素质教育的起始阶段的学前教育，也必须在治理体制、运行机制等方面进行创新，形成0-6岁学前教育治理一体化格局，逐步实现依法治理，使之结构合理，投资高效，

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培养“完整儿童”已成为现代幼儿教育的新观念，这一观念决定了目标的确立和依此目标而进行的行为方式，我们的环境规划就是基于从这个目标出发，

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后勤是为前勤服务的，但根本的一点是应为孩子的发展需要服务。从孩子发展需要出发改革幼儿园管理制度，参加“北京市幼儿园课程方案实验研究”，我们的观念在不断改变，

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要想做好幼儿园的管理工作，就要注意处理好领导者与被领导者、班主任与教师之间的关系。幼儿园的管理工作涉及的方面很多，其中对人的管理是最主要的，幼儿园管理要求首先要做好人的工作。

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“以人为本”的管理机制,使幼儿园的广大教职工为了共同理想和目标而凝聚在一起,幼儿园各项工作所取得的良好佳绩,很好地印证了这一切。真情实感的投入必然得到最佳的回报,

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众所周知，所谓管理，其核心就是对“人”的管理，幼儿园管理当然也不例外，园长需要调整员工的情绪心态，把员工的积极性、主动性、创造力凝聚在园长对幼儿园的决策中，

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传统的教育评价以区分评价对象的优势程度为目的，现代教育评价则强调评价目的是为了诊断与改进教育，促进教育活动的参与者在原有基础上得到发展。

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育贤第一幼儿园园长刘芳表示，公办园现有的教学大纲是经过教学实践证明了的。比如孩子上学前不应提笔写字，不学拼音，只学10以内的加减法等。作息制度也是在幼儿成长规律上总结出来的。

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职业感受是从业者对自己的职业生涯的主观感觉和体验。增强教师积极的职业体验，是幼儿园园长和各级幼教管理人员应该放在心上的一件大事。

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基于道德领导视野中的幼儿园管理，要求幼儿园作为一个整体与外界发生各种各样的交往活动。作为幼儿园整体代表的园长的道德使命，不仅是对内领导深层的文化变革，

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从法律意义上讲，幼儿园是具有法人资格的组织保育、教育活动的经营实体。为规范幼儿园的办园行为，加强依法治园，在《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等专项法规、规章中，

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随着知识经济的到来，社会对教育提出了培养高素质人才的要求，幼儿教育作为基础教育的根基，一样受到了社会和家长前所未有的重视，作为幼儿教师，一定要站在时代发展的高度，

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在幼儿园教育工作中，正确的教育思想是全部工作的灵魂。园长的首要任务就是对全体教职员工进行有效的教育思想的领导，以转变旧的教育思想，更新教育观念，实现幼儿教育的科学化，取得教育的最佳效果。

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幼儿园在重视家庭教育工作方面已达成了一定的共识，无论是治理者还是教师都能清楚地意识到成功的幼儿园家庭教育工作对推动幼儿园的发展有着不可估量的作用。

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在从事治理的这些日子里，我觉得对人的治理是治理中最重要的。如何让教师对幼儿园有一种依恋感、归属感，以一种积极的心态去工作。这些都是我着手要做的事，

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随着社会的进步，时代的发展，今天的教育不再是“关起门来”的教育，而是开放的、多元化的教育，全球信息资源的网络化趋势，对现代人的能力素养，尤其是信息素养，

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户外活动适当的体育锻炼对体弱儿童仍为必需，有促进代谢，增进食欲增强反抗力的作用，天天都应进行1~2小时户外活动。户外体段时应注重不宜参加剧烈运动，

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