作为一所以“艺术教育”为特色的幼儿园,在以往的艺术活动中,我们一直存在着“重技能轻情感”、“重教师轻儿童”的现象。教师在儿童艺术活动中,
回归生活、关注过程、加强整合、注重选择作为二期课改新教材的主要特点,凸显了一切以幼儿发展为本的宗旨,更引领着我们教师转变观念、突破创新。通过学习,
亲子活动,是根据教育对象的成长特点和需要,在专业人员指导下,由孩子和他们父母或看护者共同参与的一项具有指导性,互动性的活动。
尊重还表现在关注有缺陷的孩子身上。不歧视他们、训斥他们,更加倍地关怀他们,让每个孩子的身心都得到健康的发展。去年毕业的小宇,是个有自闭症的孩子,
最省效的智能提升当然是出家长本身陷幼儿做,但家长的时间有时也不易支配.尤其是父母两人都必须上班的,回家后再陪幼儿做智能提升实在是很累的。
曾经有一段时间,“蒙氏教育”成为幼儿园吸引家长的金字招牌,一套价格不菲的蒙氏教具成为幼儿园档次的象征。就这样,蒙氏教育以相当高调的方式,
主题墙饰,是丰富幼儿园教育环境,好的幼儿教育环境能优化教学手段,提高教育质量的一个重要途径,主题墙的创设已成为幼儿园主题教育活动的一个重要组成部分,
学校教育是影响留守儿童成长的主渠道,学校应该努力与社会教育、家庭教育形成合力。促进留守儿童的健康发展。学校应该怎样做好留守儿童的教育呢?
保教并重是幼儿园办园的基本原则,幼儿的健康成长和教育任务的顺利完成需要用专业的保育来保障。
当今我国对外经济等极速发展,国际地位不断提高,对人才的衡量标准也随之迅速提升,英语俨然已经成为一项必备技能。
无论出于什么目的和原因,现在的父母都越来越重视孩子的英语教育。即便那些正在牙牙学语的婴儿,他们的父母也已经开始热衷于灌输英语语言,希望孩子能够比别人多一项本领。
新的一学期已过去一个月,幼儿园的教育模式基本和以往一样,如果说有什么不同,那就是新学期,我更加注重了在幼儿园营造阅读的气氛。
为什么第一次接触知识的学习过程特别重要?其实核心的问题在于,第一次的学习过程对是否“学懂”产生了至关重要的价值。在我们对孩子的观察中,有三件事情我们经常认为是同一件事情,但是正是这三件事情。
孩子,你怎么了?宝宝,你不要哭,待会儿老师带你……;咦?大班的孩子怎么还要哭呢?等等这一系列的话,每天在我们嘴里,都会重复发生,那么,根据不同的情况,我们又该如何来处理这所谓的家常便饭呢?
幼儿园升小学,一上就是六年,如果选择了不适合孩子的学校,无论是一味忍耐,还是更换学校,都是很麻烦的事。
所谓自信心,是对自己力量的充分认识和估计,是迈向成功的第一步。一个人只有具备了“自信心”,才能勇敢地面对困难,才能形成乐观向上、积极进取的人格品质。
请别奢望我会把所有的时间都给了学校,给了学生,那不是教育, 至少不是我要的教育。
唱歌是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他们高兴时就会情不自禁的唱起歌来,用以表达自己愉悦的心情。
阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素,是未来社会一个必须具备的能力。
虽然提前把“教材”研究了好几遍,但当走进教室时,心理健康老师张林晓还是有些底气不足。在接下来的40分钟里,她要讲解一个看似简单的问题——“我从哪里来”。
一张张字母表、一个个汉字牌……这些都是给还在上幼儿园大班的孩子准备的。近日,有市民来电称,一些家长为让秋季要上小学的孩子提前“预习”,专门聘请学前家教让孩子提前上“小学”。
面对激烈竞争的社会,每一位家长都盼望着自己的孩子早日成材。为了孩子理想的未来,一些父母在孩子很小的时候就开始了“打基础”的教育。
小班的幼儿有强烈的好奇心、同伴关系发展、由行为和动作引发思维,行为受情绪的支配,喜爱模仿等特征。基于这些我利用一自制玩具“射水枪”在晨间让幼儿进行了一系列活动。
大家知道,情绪是在认知的基础上产生的。因此,不合理的认知是许多消极情绪的源泉,即所谓的“自寻烦恼”。
幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。
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