在宝宝的成长过程中,总会出现某段智力和才能发展的黄金时期。而这个时期对宝宝来说是非常重要的,它可以改变宝宝的一生,也因为会对宝宝的一生智力和才能发展起决定性作用,所以父母要好好地把握好早期教育的最佳时期。
现在,越来越多的孩子加入到了学琴的队伍,但能够坚持下来的却寥寥无几。究其原因,家长与教师在教琴过程中重技能,追进度,忽视学琴过程中趣味性和情感因素(愉悦、成功)的培养,是造成孩子不愿练琴的重要原因之一。
作为绘画艺术中描写记录现实物象的功能,已经在历史上被摄影替代,写实只是绘画中的一种艺术形式而已,那么儿童画最显著的特征是什么呢?其实是稚拙的童趣!不合乎比例、透视,却合乎表达的需要。
现在越来越多的孩子学习钢琴,但是只有为数不多的孩子能真正坚持下来。其实,很大一部分原因是家长与教师在教琴过程中重技能,追进度,忽视学琴过程中趣味性和情感因素(愉悦、成功)的培养。
一岁半以后的孩子,开始喜欢涂鸦:拿着蜡笔或粉笔,在纸上、地上、墙上随意地画着各种图案。尤其是在父母精心装修过的墙壁上涂鸦时,年轻的父母最烦恼,甚至会抢下孩子手中的笔,并呵斥孩子:“你怎么这么不懂事!不要再捣乱了!爸爸妈妈装修房屋很辛苦!”
5岁的儿童好奇心很强,兴趣也很广泛,又难以坐定下来,这是极其正常的。看到小表兄学钢琴想学,年看到小朋友学芭蕾也想学,这并没有错,甚至近来练琴坐不住,不想学了,芭蕾舞难度大也不想学了,这也没有错,关键在于你的态度与做法。
在家庭的居室中留出一点空间摆放适宜的框子或架子,购买一些音乐玩具,如会唱歌的小动物、儿童打击乐器、电子琴、儿童手风琴等,也可以自制一些色彩中异的金属盒(易拉罐、响板等)放在上面,让孩子在活动区里开心地敲打,主动听各种不同的声响,模仿小动物的叫声来感知音的高低。
不少父母认为,培养孩子弹钢琴应越早越好。而有关专家认为,这是一个误区。因为5岁以下的孩子骨关节、韧带和骨节囊都较松弛,此时开始强度较大的钢琴练习,容易使这些组织受到损伤。
学习琴棋书画常常被认为是比较地道的审美教育,尤其是参加过琴棋书画级别考试的孩子,就更应该是接受了具有专业水准的审美教育了。其实未必如此,这是因为审美教育不等于学习琴棋书画,审美教育要比知识和技能教育站位更高,知识多、技能熟与审美水准并不是恒等关系。
让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄,就开始音乐的实地演习。比如老师教一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到脚底下。
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