幼儿园：幼小衔接我们一直在行动

　　教育部规定，幼儿园杜绝“小学化”，不能教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业。部分家长就开始焦虑了：如果不提前学习知识，适应小学的学习节奏，孩子们上小学后能跟上课程进度吗?

　　据亲贝网小编了解，其实，幼小衔接问题不但是家长们关注的焦点，也是很多幼儿园工作的重点。家长们没必要过分担心，尤其没必要在学前阶段“拔苗助长”。当然，教育部在幼儿园阶段反对“小学化”，并不是提倡小学前“零准备”，倾听能力、专注力、生活习惯、自我规划等准备对儿童来讲至关重要。举例来说，当孩子升入大班后，幼儿园会组织这些孩子开展“了解小学”主题活动，包括参观小学、手绘小学、设计我心目中的小学、到附近的小学听一节课、体验小学课间10分钟、收拾整理小书包等等丰富多采的活动，帮助孩子提前适应上小学可能遇到的各种问题。据亲贝网小编了解，其实孩子进入小学后，小学老师也会遵循零起点得教学原则，照顾班里所有孩子的学习情况。

　　从教育学角度来讲，幼儿园重在培养孩子的心理适应、情绪情感以及长远发展的能力，让幼小衔接浸润无痕。从幼儿园课程体系可以看到，为实现这个目标，幼儿园会在三年内通过游戏的方式，培养孩子的听分辨、听广度、听记忆、视分辨、视追踪、视记忆、视听统合等能力，这是一个长期积累的过程，并不是参加一个短期的幼小衔接班就能完成的。其实，与外化看得见的知识或技能相比，内化了的良好学习品质才是更重要的。

　　在“幼小衔接”过程中，其实家长也扮演着非常重要的角色，家长对儿童的价值引领对儿童的影响非常大。亲贝网小编希望，在对幼儿园课程体系有了全面了解后，家长朋友们可以减轻焦虑，更加相信幼儿园，相信自己的孩子，给孩子充分的成长时间。

　　文章综合：北京日报 亲贝网