清明节来临 孩子眼中的清明节是什么样的

清明节是中国传统节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。

清明节时，孩子可能会问有关“死亡”的问题，那么，我们应当如何与不同年龄段的孩子讨论“死亡”这个话题呢？

EXCUSE ME，什么是“死亡教育”？

复杂的说：死亡教育可以帮助人们正确地面对自我之死和他人之死，理解生与死是人类自然生命历程的必然组成部分，从而树立科学、合理、健康的死亡观；可以消除人们对死亡的恐惧、焦虑等心理现象，教育人们坦然面对死亡；使人们思索各种死亡问题，学习和探讨死亡的心理过程以及死亡对人们的心理影响，为处理自我之死、亲人之死做好心理上的准备。

简单的说：死亡教育就是让幼儿明白生死是正常的，是一种规律，并不神秘，无需恐惧。

SO,为什么要与孩子谈论“死亡”？

因为死亡是每个人在成长中必将面对的话题。避而不谈只会增加死亡的神秘感，引起孩子不恰当的想象，甚至是对死亡的极度恐惧。

让孩子正确地了解死亡，不但不是一件可怕的事情，反而可以让孩子更加热爱生命。所以，和孩子讨论死亡是必要的，当孩子正确理解死亡，他才能更加尊重和爱惜生命。

WOW ,如何与孩子谈论“死亡”？

1、尊重幼儿的天性

在祭奠亲人或祖先时，孩子可能会问到和死亡有关的敏感话题；在踏青时与孩子聊一聊清明节习俗，并用故事的形式告诉他们为什么会有这样的习俗。

例如，每逢清明时节，古人也会放风筝，他们把自己知道的所有灾祸、疾病都写在风筝上面，然后等风筝升到天空时就剪断风筝线，让它随风飘逝，据说这样能放掉“晦气”、除病消灾，给自己带来好运，一年平安吉祥。

2、遵从幼儿的年龄特点

0～4岁

特点：对“死亡”没有概念，也很难明白死亡的概念。

Tips：用一些比喻、拟人的方法解释“死亡”。

比如可以把孩子心爱的玩具坏了，没法恢复了，比喻为“死亡”。也可以把“死亡”比喻为人生了很严重的病，无法救治，要离开很长一段时间，如果家里有老人去世，就可以这样告诉他们，让他们对死亡有个粗浅的认识。

4～7岁

特点：已经有了一定的社会认知能力，已经能够接受死亡的观念，但不知道死亡会发生在每一个人或自己的身上。

Tips:培养幼儿安全意识，告知死亡是危险的。

这个阶段首要的目标就是“安全”，要让他们知道“死亡”是一件危险的事情。危险的东西不能去碰，哪里有危险都需明确告知幼儿。

3、正面回答有关“死亡”的问题

不管是哪个年龄段的幼儿，在他们问及有关死亡的问题时，都请家长坦然回答，让孩子知道死亡是一件十分正常的事情，是每个人到了一定年龄就自然而然会经历的。如果家长对这个话题非常敏感、忌讳或禁止谈论，就有可能把“死亡”这个概念和可怕的东西联系起来，进而让幼儿产生恐惧。

（原标题：你眼中的清明节VS孩子眼中的清明节）