儿童早教不能走极端 须尊重每一个个体

日前，中国连锁经营协会发布的一份调查显示，儿童教育培训连续三年被特许总部、加盟商和专家一致首推为最具成长且投资回报率最高的行业。由此可见，当前的早教市场有多热。年轻父母非常重视孩子的早期教育，针对0-7岁儿童的各式培训机构如雨后春笋般兴起。但教育投资显然不是简单的投资多少就能得到多少回报的事业，它以人为本，成功与否除了与经济投入多少有关，也与机构的专业化教育理念，及父母的观念有关。

早教需要系统专业化

虽然没有人知道，人生的路上哪里是起跑线，但当“起跑线”之说开始风行的时候，每一个家长都不愿意让自己的孩子首先输掉。教育是人类共同的理想与追求，早教的兴起成了顺理成章的事情。然而，什么是早教，早教应该如何进行?

很显然，早教不能照本宣科，也不是在家里让孩子认几个字就是早教。早教是一项系统的工程，它的对象非常特殊——孩子。当然，早教也是一项专业化的工程，通过对不同年龄的孩子进行针对性的培养，辅以一定的教育理念及教学手段，达到一定的教育目的，因此，选择什么样的早教机构很有讲究。此外，有些父母还会陷入一些误区，具体主要体现在两方面：一种是将早教功能妖魔化，一种是早教目的功利化。前者是过分依赖早教，认为早教可以解决所有的问题，后者则是过于急功近利，忽略教育过程本身就很漫长这一实质。因此，早教不仅是孩子需要的，也是一些易陷入误区的家长需要的。

任何教育不能走极端

在教育上，我们常见的两种情况就是父母对孩子过分严格和过分自由。这两种孩子在长大以后将会呈现出截然不同的性格特征，前者在工作上往往容易缺乏创造力，做事畏首畏尾，瞻前顾后，后者则容易自由散漫，没有纪律及团队协作精神。因此，没有什么比教育更需要平衡。

平衡换个角度来看就是适度，在适当的时候做适当的选择，给孩子适度的爱，给孩子适度的空间，给孩子选择合适的早教机构等等。静心反思，在孩子的教育上，一些家长也容易走入极端：谁的孩子上了什么样的早教课程，不假思索地冲进去，而不是根据自家孩子的情况来选择，缺乏冷静的判断。还有些家长，听人家说某种教育理念不错，很是先进，自己根本搞不清这种教育到底好在哪里，也一头冲进去，这样的做法无异于拿孩子当试验品。教育，特别是早教，一定是在理智环境下做出的理智行为，这才是早教行业健康发展的信号。无论对个人、家庭、机构，还是对行业都有一个良性促进作用。

全面发展为主流趋势

未来社会一定是人才激烈竞争的社会，然而，人才只有知识和学历显然不够。全面发展、素质化内在才是未来对人才的核心要求。因此，从早教开始，就应该着手发展孩子的综合素质，这其实是为将来打基础。

专业的情商教育是当前普遍流行的一个早教观念，这主要是因为情商教育将综合能力的培养纳入了培训机制，龅牙兔儿童情商乐园上海发展部有关负责人表示，情商主要涵盖九项：自信心、独立性、同理心、责任心、自律、问题解决、情绪管理、人际交往、挫折抵抗。起源于意大利的蒙特梭利教育理念，虽然强调人的自然发展，但这种自然发展的实质其实是让孩子通过教具获得在群体环境中的自主意识、团队意识、规则意识等，是一种追求全面发展的先进教育理念，这也使得这一理念至今仍在全世界被人们所追随。很显然，无论是过去，现在，还是将来，全面发展的人才是社会的主流需求，成功的早期教育将伴随人的一生。

早教必须尊重每一个个体

上海蒙特梭利教育集团董事长王加胜先生认为，早教必须尊重每一个个体。全球著名幼儿教育专家玛利娅·蒙特梭利博士在《吸收性的心灵》一书中，写道：“生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期——从出生到六岁。因为它是智力形成的最重要时期，而且不只是智力，还有其所有的心智潜能，在这个阶段里，孩子需要智能方面的帮助，任何会阻碍其创造性活动的障碍，都会降低他达到成熟与发展的可能性。 ”

玛利娅·蒙特梭利博士曾指出，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内专心吸收环境中某一个事物的特质。顺利通过一个敏感期后，孩子的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。例如，很多小宝贝首先用嘴来感知世界，因此吮吸手指往往是为了满足探索的需要;等孩子到了手的敏感期，就会非常享受于抓和扔东西，如果这时家长要求孩子“不要动”，就等于抑制了孩子正常的发展需要。

生活中我们也会发现，孩子对成人所布置的玩具并不喜欢，却恰恰对家里的生活用品充满好奇，这就是孩子在生活中敏锐观察力的体现。当看到成人每天对生活用品重复使用时，也激发了孩子的好奇，所以要满足他们的好奇心与探索欲。在蒙特梭利教育中，除了自然人文、数学、语言文化、音乐艺术、感官教育外，还有大量的日常生活教育，因为蒙特梭利教育的理念认为，除了给孩子提供自己可以动手的机会，更要了解孩子发展的需要。