拼钱拼命拼关系 拼出幼教五大怪象

日前，广州市一年一度的公立幼儿园、小学新生招生报名大战开始。为争得宝贵学位，再次出现全家老幼齐上阵、通宵达旦排队守候报名的火爆场面。不仅如此，据了解，由于优质学位紧缺，赞助费、择校费、捐资助学费等各种名目的费用今年一路飙涨，有的幼儿园赞助费价码已经开到5万至6万元，有的公办小学择校费则高达6万至7万元，令市民大叹“上不起”，家长感叹“拼钱拼命拼关系”。 (见2011年5月19日新华网)

近几年来，社会上弥漫着“入校难难于上青天，入校贵贵过大学费;幼教不义教老大何所益，幼教不免单童年心不甘”等童心愿望和民声强音。家长徘徊于幼儿园、小学门外，求知的幼童矗立在幼儿园路门，学校紧锁的大门何时打开?

昔日，一首闽南语版的《爱拼才会赢》激起了许多人的拼搏与奋进，今日广州市一年一度的公立幼儿园、小学新生招生报名大战“兵临城下”，随之派生出的一场场“拼爹拼钱拼情拼命”乱拼怪象在家长心中已是“草木皆兵”。

诚然，新中国成立62年来，教育始终是领袖心中的头等大事：1964年春天，毛泽东提出了“教育首先从人人扫盲开始，城市农村一律平等”的教育战略;1977年，邓小平让中国教育重新回到了久违的春天，多次强调“中国基础教育要从娃娃抓起”，并提出了中国教育“三个面向”和“牢固树立科教兴国”的伟大战略;江泽民将教育全民普及上升到“国运兴衰、民族复兴”的高度;胡锦涛再三强调“优先发展教育要以促进公平为重点，教育公平是社会公平的重要基础。坚持教育的公益性和普惠性，把促进公平作为国家基本教育政策，是促进社会公平的重要基础性任务。”从领袖们的“教育语录”可看到，教育对一个地区和国家的重要性与战略意义。

今天，当我们面对幼教之荒时，我们不可怠慢，更不可置之不理。

笔者以为，日前发端于广州市的“拼爹拼钱拼情拼命”幼教乱拼一通现象，至少暴露出了以下五大怪象。

怪象之一，乱拼一通谁之责?“拼爹拼钱拼情拼命”是指为了让孩子能够进入理想中的学校，不问钱要多少，只管能进就行——拼爹是父母的权力、地位和关系网之拼，拼钱是自己家庭经济实力之拼，拼情全凭情报来源准确之拼，拼命是多拼之后剩下的无奈之拼。敢问，在这个多生源PK少优校的时代，在赞助费、择校费、捐资助费等逐年飙涨的时代，有的幼儿园赞助费价码为5万至6万元，有的公办小学择校费高达6万至7万元，有的地方甚至还更高……殊不知，作为望子成龙、望女成凤的家长们，不拼行吗?即使倾家荡产也得拼一把，即便砸锅卖铁也得拼一回。

怪象之二，贴金扎堆为那般?说来也怪，自古以来，因中国传统生育观念的根深蒂固，谈婚论嫁也好，生儿育女也罢，都得挑个良辰吉日，这不，广州市正逢今年是“金猪宝宝”、“奥运宝宝”的入校高峰期，受此影响，一些名幼儿园出现扎堆场面，赞助费水涨船高。如此贴金扎堆付出的代价便是：家长们一连几天带着干粮、提着板凳、打着雨伞、排队夺号……有的甚至还通过网络“晒”出赞助费价码。当然，无论是父母，还是爷爷奶奶们，即使选择贴金扎堆，更不在乎所谓的多拼，可是，作为家长，我们又何必要刻意去破坏公共资源呢?

怪象之三，婴儿占坑何其苦?诚然，由于公办幼儿园价码太高，很多家长转战收费本就不菲的民办幼儿园……可据广州市教育局规定，幼儿入园年龄原则上为3周岁。然而，一些幼儿园以学位紧张为由，并不对外招收幼儿，反而开办小小班，让不到3岁的孩子报名入读，美名其曰“占坑”。如此“占坑”，无论校方，还是家长，方方实属害人害己之馊主意。

怪象之四，择校缘自谁之疯?其实，好学校、坏学校，全凭学生自身努力是否好;优学校、差学校，全权社会管理是否妥。当务之急，首先取缔、取消幼儿园和小学等巧立名目收取的高额“赞助费”、“特长费”、“优教费”、“入园费”、“择校费”等。诸如神童班、多语班、武术班、电脑班等有必要办吗?不知道为了提高幼儿素质，还是为了收费找理由?可以相见，我们未来的大家、大师级将才与帅才，以及中国脊梁，都在幼儿里。

怪象之五，幼教之荒慌于谁?现实中，幼儿园主要由大型企事业单位、院校和民办等组成，教学方法五花八门、教育质量参差不均、收费标准高低不等、办园设施良莠不齐。幼儿园又必须上，可公办幼儿园又少且赞助费高，而私立幼儿园更少费用更高且条件落后。入园难和收费贵一直是社会的焦点、难点与热点。不仅剥夺了幼儿平等、均衡受教育的权利，还阻碍了我国教育的发展，更关系着国家未来的繁荣与昌盛。据统计，在一些地方，公办幼儿园占比不到20%。笔者以为，幼教之荒不仅慌于家长，慌于社会，还慌于教育，最终慌于国家。

俗话说，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。诚然，幼教不仅纯属于老百姓个人的事，还是属于国家公益性的事业。而事实上，我们的公办幼儿园数量远跟不上社会发展的速度和百姓所需，而各级政府对幼儿园的扶持力度还远不够。百姓期待幼教坚持公益性和普惠性，最终实现“政府主导、社会参与、公民并举、覆盖广泛、形式式样”的公共幼教新格局。

同时还要缩小城乡幼教差距，更不能让农村孩子还未起跑就输了。要以促进义务教育均衡发展和扶持困难群众为重点，为每一个人生存和发展提供公平的起跑线，使全社会每个成员受教育程度公平。体现中国幼教“公平化、均衡化、人人化”的精髓。

幼教是国计，也是民生;幼教是今天，更是明天。幼教呼唤公正与公平，幼教呼唤普及与义务。我们期待着符合家庭收支能力需求的价格适度、教质保证、环境优美、师资科学、教育规范的幼儿园越来越多，逐步解决目前的“入园难”、“入园贵”等怪象。

入学涨价为何说涨就涨?物价部门怎说批就批?教育部门怎听之任之?幼儿园为何严重不足?这不仅是幼儿之问，更是世纪之问。普惠型幼教模式何时实现?我们拭目以待。