学龄前教师缺口巨大 幼师虐童屡禁不止

近日，一段“沈阳市于洪区海豚宝贝幼儿园幼师虐童”的视频在网络上引起了热议，视频中，一名女子抬手打了几下孩子后，又将孩子拎起摔在地上，然后连续脚踢、高声辱骂，旁边的几个孩子呆呆地看着，被打的孩子拖着长音哭泣并在地上翻滚，画面触目惊心。

这样的画面并不是个案，记者梳理发现，过去的一个月仅媒体曝光并引起社会关注的各地虐童事件就有十多起。

虐童是我们全社会一直关注的问题，但是却一直发生着，一张张血淋淋的照片一声声惨叫，每一次的虐童看似虐在孩子身上，实际上痛在了全社会的心里。究竟孩子做了什么以至于让这些老师下的了如此狠手？

张彬认为，虐童的原因有很多，师资的问题、待遇的问题、老师性格的问题、是不是有暴力倾向的问题、自己在家是不是存在家暴孩子问题，但是这种问题屡屡出现，又屡禁不止，事实上，这是在整个幼儿保护上我们出现了大的缺失或者短板。

随着类似案件的多发，法律层面对虐童行为的惩戒也作出了相应的完善。去年，《刑法修正案（九）》明确规定，虐待罪下新增一条即刑法第二百六十条之一：“对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处三年以下有期徒刑或者拘役。”

法律条款拓宽了虐待罪的惩罚对象，也直接地加大了对儿童的保护。然而，在现实中大家并没有意识到虐待罪的严重性，其在司法中的实际运用也很少。王健认为，遇到此类事件，很多家长的处理方式往往是换一家幼儿园。从家长到社会，对于虐童现象的处理力度不够，只有做实了，才能解决问题。

同时，张彬表示，很多虐童事件对孩子的影响并非仅仅在身体上，更深的是心理上，我们目前并没有心理上的相关的法律鉴定。

事实上，除了法律层面和道德层面，虐童事件频发也体现出了我们在幼儿教育方面的问题：学龄前教师缺口巨大。

据西南大学教育学部教育政策研究所发布的一份研究报告显示，随着全面放开二孩政策的实施，幼儿教师的缺口在短期内，还会进一步放大。预计到2021年，一共需要补充335.59万名教师，包括专任教师198.97万名和136.61万名保育员。

如此大的缺口必定会造成种种问题，例如：实际中不合格幼师多；工作质量差、负面情绪多；幼儿教育报考学生少、从业意愿低等。

对此，近些年有很多人呼吁“把学前教育纳入义务教育的范畴”，王健坦言，这是一个宏观调控的过程，不是说就可以马上实施，因为纳入之后要做多方面的规划，要不断地投入等。就目前来讲，一些省份采取了一些措施，比如说学前教育三年行动计划，就是三年内要迅速地达到某一个标准。

与此同时，很多地方加强学前教育老师的考核，但是证书考察的是专业技能，其他与孩子相处的问题很难考核的到。况且，现实中民办教育机构有时候根本不看证。

因此，张彬也表示，未来一方面要加强幼师的师德教育，另一方面可能还要从一些细节上入手，比如说在西方国家，像考驾照也要测试心理等，我们的幼教能不能也纳入一些心理上的考核。此外，还应该设立相应的举报制度、从宏观上提高教师待遇等等，多管齐下，让一些真正有志于幼教行业的人加入幼师的队伍。

让我们共同努力来捍卫孩子的童年，希望未来看到更多孩子的笑容。