8成多孩子不会写作文 与老师套路教学有关

不喜欢写作文、不会写作文、作文内容空洞，现在的孩子怎么了？近日，“全国小学语文教学法研究中心第二十一届学术年会”“第五届全国生活作文研讨会”分别在南京晓庄学院、南京晓庄学院附属小学举行，小学生们的写作成了大家共同关注的话题。有专家指出，目前80%以上的孩子不会写作文，这和作文教学“多套路少体验”不无关系。

“我孩子最让我头疼的就是写作文，一篇作文磨半天，写出来依然思路不清语言干巴。”期中考试结束，一位四年级家长在朋友圈里倒苦水，引来圈子里一堆同样苦恼的家长。

江苏省语文特级教师吴勇担任语文教学26年，他通过平时的观察发现，目前小学中有80%以上的孩子不善于表达，不喜欢写作文。

在吴勇看来，孩子不喜欢写作文，和老师的教学方法有关。作文教学老师首先要引导孩子喜欢作文，让孩子愿意动笔，但是目前很多老师往往只告诉孩子一个结构，让孩子自己往里面填内容，“孩子们没有实践，没有体验，怎么填充，填充什么都不知道。”

一位小学六年级的学生家长告诉记者，目前小学生学习压力比较重，没有太多时间观察、体验生活，不少作文课老师就是布置一个题目，然后让学生自己思考去写。这虽然给了学生想象的空间，但是很容易造成学生无处下笔，不知道怎样去写。于是，老师就循循善诱：不会写的孩子可以背一些范文，看到相近的题目就往上套；写作文，要有优美的词句；一定要按照惯例，写一些积极向上的；有一些素材不容易获取的，可以直接虚构，还要写得就像真的发生在自己身上一样。

“这样的结果就是，学生写出来的全是套路作文、千篇一律，比如一写做好事就是让座、捡皮夹，一提讲文明就是不能插队，一说感恩就是给妈妈奶奶洗脚。”晓庄学院附属小学副校长金立义说，时间长了，学生自己也会对写作失去兴趣。

专家介绍，社会上的一些作文培训班之所以火爆，并非不教孩子基本的作文格式，包括如何开门见山，如何点明中心，如何漂亮地结尾等，更重要的是还加入了大量体验课程。通常是在让孩子动手实践后，再传授写作的方法，这样孩子就不会没话说。目前我市不少小学写作课也采用了类似的方法。

研讨会上，不少专家还认为，除了老师改进教学方法外，家长也应该多引导，比如带孩子逛街吃小吃时，可以让孩子观察整个小吃的制作过程，将动作分解，描写的时候就能生动细腻。另外，在一些生活细节上，尽量引导孩子用文字来表达，比如利用便签条和孩子沟通，出门旅游时让孩子列个计划表等等，都可以提高孩子的写作能力

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