电子玩具使儿童过早成人化

在当下信息爆炸的社会里，电脑、网络游戏机、手机等早已得到普及。调查显示，这些可快捷获取信息的电子产品已“荣升”为时下小学生书包中的“重要成员”，是不少儿童生活闲暇中的“必备玩具”。中国青少年网络协会发布的《小学生互联网使用行为调研报告》显示，现在小学生接触互联网大多集中在“低年级”时段，约8成小学生在9岁前就开始接触互联网，更有部分学生在学龄前就已“触网”。

哈市勤工俭学的大学生小周告诉记者，他利用业余时间给几个上小学的孩子做英语家教，其中一个上六年级的小男孩对电脑几乎已经到了精通的程度，像“做系统”这样复杂的工作都是“小菜一碟”，对各大门户网站更是如数家珍，叫他“电脑神童”一点也不过分。

在采访中记者发现，“灰常”、“囧”、“洗具”、“酱紫”等网络语言充斥在小学生日常的对话和写作中，他们还会“改编创造”一些词汇，如“一贫如白开水”等。记者了解到，目前在中小学生当中，不仅这类网络词汇非常流行，“火星文”、“ORZ”之类的“象形文字”也是他们文章中的“常客”。某小学教语文的赵老师说，学生们的作文、日记中常会出现各种网络词汇，看得她直“晕”，每次都要让学生给她翻译，为这还经常被学生笑话，说她“太落后，连网络语言都不懂。”

哈市某小学的刘老师已经从业16年了，她说，16年间孩子们的变化很大。

以前的孩子无论老师说什么，都会觉得新奇，眼神里充满崇拜。可现在不一样了，他们喊女老师“美女”，看到年轻小伙就叫“帅哥”。如果他们说了什么网络语言，而大人们却不懂，“他们就会很开心地说‘你OUT’了”。“刚上一年级的孩子就聪明得不得了，有的方面懂得比老师还多！”刘老师觉得，现在的孩子获取知识的渠道多了，能力强了，但似乎少了很多童真。比如孩子们的作文里面“童言童语”越来越少，取而代之的是成人化的语言和思考方式。另外，部分孩子对网络的过度痴迷也令人忧心。

小学生过早接触网络，一些家长却对此表示赞同，“眼下网络与人们的生活以及学生的学习已密不可分，引导得当可以提高孩子的学习兴趣，拓宽知识面。”而另一些家长则对此表示担忧，认为由于孩子年龄太小缺乏应有的自控力和辨别力，网上的暴力色情内容屡打不绝，如果家长不把好监督关，孩子知识没增长多少，反容易受到侵蚀。所以一些家长宁肯自己辛苦些，让孩子看已查阅好的资料，也不愿让孩子单独上网。

专家：合理利用电子玩具

在采访中，家长和老师们都反映很多小学生一有时间就上网，甚至晚上睡觉时也要用手机挂着QQ。对此，社会学家表示，互联网对社会的影响是巨大的，它改变了人的思维方式和行为方式，也模糊了儿童和成人的界限。“儿童毫无节制地与成年人一样使用互联网，这些都无情地改变了儿童的思维和言行，使他们不再像儿童而像‘小大人’。从出生那一天起，成人社会的万千信息就骚扰着孩子纯洁的心灵，许多儿童不宜的镜头和生活场景也在他们成长环境中不断出现，这些应该是造就‘小大人’的主要成因。”

心理学家指出，上述文中提到的“电子玩具”在成为小学生生活与学习的重要组成部分的同时，也对小学生产生一系列负面影响。孩子们渴望被人注意，却未能引起周围人的关注。对教师和父母的教诲感到厌烦，和同学们谈不拢，说话没人听，无形中生出自卑感和怨恨感，觉得一切没啥意思，还不如去玩电脑有趣。电脑把这些孩子“培养”成为与世隔绝的孤独者，常常表现为怕见生人，也不理解他人，缺乏自我表达能力，不愿与人相处。这些严重影响了儿童的身心健康发育，长大后难以适应社会。

儿童教育专家对此给出的建议是，要正确引导孩子。首先要注意培养和塑造孩子的自我健康人格，培养孩子广泛的兴趣，尤其是热爱户外运动。要将孩子热衷学用电脑与学习有机结合起来，平时多让他们和小朋友玩耍，从人际交往中学习各种技巧，培养和训练孩子与他人合作的亲社会心理。另外，家长要时常和孩子交流思想，互相鼓励，使孩子避免成为不良信息的受害者。