设奖学金考核孩子 是幼教创举还是跑偏

近日有媒体报道，南京一家幼儿园对孩子们的考核划分出三个等级，其中，小班学生获得一等“奖学金”的，其家长可享受减免5000元学费的优惠。幼儿园给孩子划等级是否合适，奖学金能否与学费挂钩？这些引发网友热议。

尽管幼儿园愿意拿出一笔钱来激励孩子，其出发点可能是好的，但用金钱来评价孩子，让幼儿园过早地弥漫铜臭味，显然欠妥，是幼儿教育的一种跑偏。幼儿园尤其是刚入园的小班孩子，天真无邪，有的爱说，有的爱动，在孩子刚表现出各自天赋的时候，根本无法给孩子分成三六九等。若强行采用同一标准来评价，不利于其个性发展，还可能扼杀其天性和童真。如果真想激励孩子进步，当然还可以采用如发“小红花”、评选“快乐宝宝”“运动宝宝”等契合幼儿成长的方式，而非简单粗暴地给幼小的孩子划等级，人为地制造不平等。

——文刀

以奖促学，也未必不可。幼儿园设立“奖学金”，某种意义上来说是一种创举，其初衷无非是以奖促学，鼓励幼儿认真向学。特别是凭借其较丰厚的奖学金，可引起家长的高度重视，促使家长主动支持配合幼儿园共同做好幼儿教育工作。如此一举多得，达到共赢目标，值得肯定。当然，在具体操作中，也要充分考虑考核指标设置的科学性、公正性，应符合幼儿成长规律和教育规律，以充分发挥奖学金的作用。

——郑块金

学前教育最重要的是要培养孩子正确的价值观，而不是过早地树立他们的物质观念。奖学金与学费挂钩，对于处在启蒙教育阶段的幼童来说，未免有些过犹不及。况且，要获取奖学金还需家长私下里下功夫对孩子进行许多辅导。如此一来，孩子成绩的好坏有多少是幼儿园教育出来的呢？用“奖学金”来激励孩子，还不如教会他们如何养成良好的学习、生活习惯，毕竟孩子的天赋是无法分成三六九等的。