英研究：儿童读物插图太多或影响孩子学新词

家长们再给宝宝买儿童读物时要注意了。英国一项研究显示，儿童读物中插图太多可能影响到孩子学习新词。萨塞克斯大学研究人员找来一些３岁的宝宝，给他们读儿童读物。这些书中，有的翻开后右手页有插图，左手页有留白；有的翻开后则左右两页都有插图。插图展示的内容对孩子来说是新事物，其名字在文字中也被提及。另一项实验中，研究人员还是给３岁宝宝们读儿童读物，但研究人员会在念到新单词前，用简单的手势引导孩子立刻关注与新单词有关的插图。研究人员发现，孩子看每两个页码只有一幅插图的读物时，学习单词的数量比超过一幅插图的读物多一倍；当每个页码上都有一幅插图时，手势能有效帮助孩子理解与插图有关的单词含义。相关研究报告发表在《婴幼儿发育》杂志上。

先前有研究显示，让宝宝完成复杂任务会降低他们的学习能力。研究报告主要作者佐薇·弗拉克说：“我们的研究结果与认知负荷理论相符，它显示，学习率与任务的复杂程度有关。就这项研究而言，一次少向孩子灌输一些信息，或是引导他们接触正确信息能帮助孩子学习更多单词。”

（原标题：选儿童读物有讲究 插图太多影响学新词）