正确对待幼儿插嘴行为

孩子“插嘴”无论在家庭生活中还是在上课时都是一种司空见惯的行为。家长间说话,同事间说话等等场合,孩子都有意无意地喜欢插嘴,老师在上课时有的孩子也喜欢插嘴。成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为。然而,我们忽略了其中重要的东西。         

平日课堂上，总少不了澈的几句“插嘴”打乱了老师上课的思维，有的时候更是喜欢提出一些你意想不到的问题，让你来解答。一次在晨间谈话的时候，我要求小朋友养成“讲卫生、勤洗手”的好习惯，由此也延伸到各种虫卵是如何进入我们身体，并用真实事件来阐述，而这时澈又和以往一样“插嘴”惹的全班都在相互说活，课堂顿时乱起来，这时我很生气，于是铃鼓使劲往桌上一拍，班级也瞬间安静下来，我对澈说“老师在说话时你再打乱插嘴，以后老师就不喜欢你了。”这时澈趴在桌上一句话也不敢说。事后想想,幼儿爱插嘴也是一种表现欲强的现象。         

在一般情况下,当孩子知道某件事时,就迫不及待地想说出来,让成人知道与他共享欢乐。成人在语言上给予的称赞,使幼儿得到心理上的满足,了解到成人对他的关心,增强他们的自信心,这一点对幼儿以后性格的塑造起着举足轻重的作用。记得有好几次教学活动快结束,我正在为下次活动怎么开展犯愁时,有小朋友突然插嘴提了一个非常好的问题将活动升华或为下一次活动提供契机,有的还可以生成了一节新的活动,所以说必要的插嘴有助于幼儿智力的发展,但有的幼儿的插嘴是无意义的,老师在私下要耐心地对他讲道理。         

活动中,老师提出了一个很能启发幼儿思维的问题时,就不必让幼儿一一举手发言,这种呆板的形式会束缚幼儿开阔的思维,我们老师应该为孩子创设一种良好的气氛充分让幼儿进行思考,积极的分析讨论从而形成良好的思维习惯。