心理专家：给孩子过度的早期教育不可取

围棋、钢琴、舞蹈…市面上的早期教育种类五花八门，当家长被告知活动有益于孩子身心发展时，总是迫不及待为孩子报名参加，期盼着孩子能掌握所有技能。

有心理专家劝告：别让早教变成“虐待”。他们认为对于幼儿来说，过多地强迫限制孩子活动自由，太过突然的生活改变，会让孩子变得无所适从。譬如违背孩子天性，对幼儿实行过度的早期教育等，实质上无意中已形成了一种心理虐待。

早教或引发焦虑

确有幼儿因为父母的期望值过高、玩耍时间被早教“侵占”后产生焦虑情绪。“值得注意的是，父母从不看重孩子的心理发展和情绪需求。其实玩耍及充足的睡眠，这些对孩子来说才是最重要的。”

平常活泼的学龄前儿童，性格开朗，爱玩爱笑，若突然脾气越来越暴躁，不时哭闹，食欲跟着差，可能得了心理病！

早教多孩子变叛逆

孩子有越多早教课，或变得愈加叛逆？

张迎黎指出，每个孩子都有自己的潜能与兴趣，父母为孩子报名参加课程时，应当先考虑孩子是否有兴趣及能力参加。一味“逼迫”孩子上父母喜欢的课程，只会把孩子逼到另一个极端，造成焦躁。

“学龄前孩子或许最初会应酬去上课，但到青春期时会变得叛逆，不参加任何活动，在学业上也没进取心。”

她说，父母应当在了解孩子的兴趣与需求后，根据孩子的能力给予恰当的早教引导。

怎么玩也是门学问

张迎黎说，通过探索和互动玩耍，孩子无需参加特别的早教课，也能在自然环境下学成技能。

她指出，让孩子尽兴的玩并不是件容易的事，父母得跟着孩子玩，并从不同的探索中找到知识的汲取与积累，让孩子发挥想象力。

“把重心放在亲子质量互动上，父母会发现这才最值得珍惜。”她建议，父母应多留意参加专为学龄前儿童设计，让家长一起参与的亲子活动。