社会赋予幼儿园任务不再是单纯的带孩子

儿童是社会希望，人类的明天。随着“科教兴国”的战略实施，早期教育越来越受到国内外的普遍关注。社会赋予幼儿园的任务已不再是单纯的带好孩子了。因为人们已经认识到幼儿时期不仅是身体发育的最佳时期，而且对于幼儿进行智力、情感乃至社会性的教育也会达到最佳的效果。 

一、在幼儿园与家长的交流中了解幼儿的情况。促使幼儿园与家庭教育取得最佳效果。例如：幼儿在语言的发展方面还不完善，而幼儿园的语言教育就是针对幼儿这一特点的教育（纠正发音，提高语言的表达能力等）。但是幼儿园的教育又是笼统的无法确切地顾及到每一个幼儿的发展特点，这就需要与家长密切配合了。因为家庭教育具有单独性、随意性和随机性以及持久性等特点，家长可以针对自己孩子的特点在日常生活中进行随机的教育。这样既丰富了幼儿的词汇量还能及时纠正幼儿在语音上的毛病。再如：有些幼儿园根据幼儿喜欢模仿、热爱阅读等特点还对幼儿的家长进行一定的成人教育。即让成人成为幼儿的好榜样又为幼儿创设了良好的阅读环境，更促进了家长与幼儿的感情。 

二、幼儿园开展的各种游戏活动也促进了幼儿的身体发展。幼儿园游戏活动包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏等。这些游戏不仅能丰富幼儿的知识经验，帮助幼儿掌握各种知识技能，还有利与幼儿情绪的良好发展与独立性的培养……