家长要对孩子的“为什么”进行引导与培养

对于孩子来说，一个“为什么”就是一次发现，一次发现可能就是一次科学探索。爸爸妈妈们千万不要错过三四岁这个发现的年龄，引导孩子们爱上“科学”吧！

其实，“为什么”是很多三四岁孩子都在想的问题。原因很简单：孩子对世界上的一切都充满了好奇。三四岁的孩子正好开始了对世界的神奇探索，每一次触摸、每一个发现，在我们成人眼里已经熟视无睹的现象，对于孩子却是那么充满了神秘，充满了吸引力。每个孩子都是天生的科学家。

三四岁的孩子学科学？很多父母会对此提出疑问，觉得那些科学的道理实在太深奥，孩子们根本没有办法掌握。别忘了，每个孩子都是天生的科学家。他们关注自己的生存世界，实践他们的设想，研究身边各种体验和经历带来的结果，是他们每天生活的重要内容。

当然，他们还听不懂那么多深奥的道理，比如，水为什么让我们的塑料玩具漂起来了？如果你试图解释“浮力”的概念，可能耗费一天的时间，也无法让孩子真正理解。

其实那是我们成人眼里的学科学。对于孩子们来说，他们现在可能还听不懂为什么天空会出现彩虹，水有液态、气态和固态三种存在方式。但他们可以发现雨后的彩虹正挂在天边，非常美丽；他们知道雪花拿回家里一会儿就变成了水。这些奇妙的事情都很有趣，就够他们惊奇的了。

亲贝网（http://yuer.qinbei.com）育儿专家认为，虽然孩子们对科学的情感可以天然生成，但是他们对科学本身的探究与欲望却来自成人的引导与培养。这份对科学的情感不靠灌输，也不能手把手地教，依靠的是孩子不断地、直接地体验。只有让孩子们直接与科学现象接触，获得独特的、挑战性的直接经验，才能使孩子产生探究的需要。

所以，当孩子们开始发现的时候，正是父母们把握机会，让孩子不放弃好奇、不放弃探究的最好时机。