早教园混龄的五大好处

早教是指学龄前婴幼儿的早期教养，这个时期的教育还是规模、规范的形成期，不像幼儿园和小学等，是大众已经认可了的学制，其教育方式、方法还不固定。而混龄教育作为一种新型的尝试，自然引来质疑，真的对孩子有利吗？

把3岁前不同年龄不同月龄的孩子放在同一个班内游戏、生活和学习，扩大了幼儿的接触面，有更多的机会和不同年龄儿童相互交往，从而学会关心、分享、轮流、合作等社会行为，为形成积极健康的个性奠定基础，同时也增加了教育、养护的渗透能力。从实践结果来看，早教园混龄教育是有很多优点的：

“混”出手足情

现在多数家庭都只有一个孩子，对孩子来说，没有兄弟姐妹，虽然能够得到更好的物质条件，但是有个缺点是大家都看得到的，就是现在的孩子几乎不能理解手足情是什么。混龄的早教园就像一个大家庭，有哥哥姐姐弟弟妹妹，在生活学习中磨合出了手足之情。

“混”出交往力

混龄教育，提供了一个让孩子能和其他同伴交往的平台，不同年龄的孩子组成的班级就是一个缩小了的社会。另外，老师经常会比较关注较小孩子的生活，并教育大孩子要照顾他们，面对比自己小的孩子，大孩子也更愿意和他们分享他的玩具、食物，更愿意在有冲突的时候谦让他们；而较小孩子也在潜移默化中学习了这些能力。

“混”出自信心

自信心对人一生的发展所起的作用无论在智力、体力还是处世能力上，都有着基石的支持作用。在混龄的环境中，孩子有了比较，懂得了自己的所为评价如何，也能发现自身的优点。在一些活动中年纪偏小的孩子能够得到大孩子的帮助，从而可顺利完成,令其信心大增；而大孩子也在帮助幼小孩子的过程中，看到了自己不一样的能力。

“混”出高情商

混龄教育给幼儿带来与不同年龄层次情感交流的机会，对小龄幼儿而言，大龄幼儿正面的行为对其可提供良好的榜样作用，并由于年龄相近更具感染力，因而通过与大龄幼儿交流可在榜样的感染下克服自己的消极情感（胆怯、任性等）。而对大龄幼儿而言，由于面对小龄幼儿他具有大哥哥大姐姐的身份，有做榜样的自我心理暗示，因此，他们会自觉地展示自己作为哥哥姐姐的一面，克服自己的个性缺点。所以混龄教育有利于孩子情商发展。

“混”出好口才

婴幼儿期是人的一生中语言发展最迅速的时期，也是最关键的时期。混龄教育中让年龄较大、口语表述能力较强、词汇量较多的幼儿影响年龄较小的幼儿，这种以大带小的方式，直接促进孩子的口语能力。