4到6个月宝宝的语言发展

4个月以后的宝宝会更加主动地倾听周围人说话，他们能够注意一句或者一段话的语调和节律，区分出一个个的词。

在10个月左右的时候，宝宝能够将语音和语义联系起来，例如他们能听懂爸爸妈妈说“不”字时候的含义，在听到大人说“球”这个词的时候去看球。这时候的宝宝会把听到的语音和具体的事物相联系，例如他们以为的“灯”就是单指卧室里的那盏灯，还不能理解语言的概括性含义。

4个月以后，宝宝进入了咿呀学语的阶段，他们经常对着玩具或者镜子中的自己说话，发出的语音大量增加，包括不同音节的组合，例如ou-ma、ba-wa之类，这些声音和语言中的词很相似，可能发展成为他们第一批说出的词。他们会模仿大人发出的声音，从一开始稍微简单的“妈妈”、“阿姨”到较为复杂的“姐姐”、“帽帽”之类。

6个月左右，宝宝在吃饱睡足后经常会自动发音，练习母语的各种语音，父母会情不自禁地和宝宝“对话交流”，相互模仿对方的发音，乐在其中。

8~9个月的宝宝，整天咿咿呀呀地说个不停。这个时候，宝宝发出的声音已经明显带有母语中独特的语调了，但是我们听不懂他们说的话。

到了11个月甚至更晚，他们才会把“爸爸”和“妈妈”当做名字来用。

鼓励每一次小互动

父母在日常生活中，可以经常对着宝宝发出不同的语音，多逗宝宝发音。当宝宝正确地重复某些词的发音时，父母要立刻对宝宝进行鼓励，例如当宝宝无意识地发出“妈妈”的声音时，妈妈可以微笑着亲吻他/她，夸奖说：“宝宝会叫妈妈了在！”这样宝宝就会将妈妈的形象和“妈妈”这个词联系起来。

多来点“共同注意活动”

从4个月开始，宝宝经常会盯着某些物体，父母也会顺着宝宝的视线看看宝宝究竟在看什么，然后告诉宝宝那个物体的名字，这就是“共同注意活动”。多来点共同注意活动，明白地告诉宝宝那个物体的名称，可以让宝宝更多地了解世界。6个月以后，可以给宝宝读配有彩图的故事书，在指给宝宝看的同时告诉宝宝那是什么，如“这是小兔子”、“这是小猫”，在看的时候就会促进宝宝语言和智力的发展。另外，也可以适当地给宝宝听听音乐和儿歌，丰富语言刺激。

让句子越来越完整

平时和宝宝说话的时候，可以加上主语，例如“妈妈给你穿衣服”、“奶奶给你吃好吃的”，这样宝宝就逐渐明白爸爸、妈妈等称谓的含义，从无意识的发音到有意识的称呼。9个月左右就可以教宝宝听着指令做动作，如“亲一个”、“拜拜”之类可以配合动作的话。到了11个月左右，可以用游戏的方式教宝宝练习多种发音，如学小猫叫、小狗叫、鸭子叫，这种具有稳定气流呼出的发音练习对宝宝的语言发展很有帮助。

用语言重复宝宝的需要

虽然这时候宝宝还不会说话，但他们会用手势和表情来表达自己的需要，例如拉着妈妈的手指向饼干盒，父母可以用语言和他交流，表达出他的意思，这样宝宝就会意识到语言的重要性，从而努力学习用词语来表达自己的愿望。语言信息输入得越多，越有利于宝宝语言的发展。