训练弱智儿童与人交往的能力

正常儿童出生后不久，即与人有应答反应：妈妈对他说"啊，啊"，他会报之以微笑。4~5个月时，他还会以"啊，啊"做出回答。可是，一个由于先天原因造成的智力落后儿童，或者出生时严重窒息的儿童，这种反应往往很迟才出现，或者很难出现。

当家长发现孩子的这种情况后，要及早对孩子进行训练，以提高他这种与人交往的能力，使他能从不同的人那里得到爱，得到关心，得到受教育的机会。

训练与人交往的能力，可以试用以下方法：

1多讲话

开始可以经常对孩子"讲话"，面对着他，让他看着你，语调要轻柔。有时也可以对他微笑。他有一点反应，如出神地望着你，嘴角有一点动作，正在哭的孩子停止了哭等，你就要马上（不超过2~3秒钟）回报以积极的反应，可以是亲一亲、抱一抱。孩子会自己吃东西以后，也可以给他一块小山楂片、一粒小葡萄干。让他意识到刚才的表现是受欢迎的，是可以给他带来安慰和愉快的。

2藏猫猫

到孩子7~8个月以后，可以开始和他玩藏猫猫游戏。正常儿童在7~8个月时很快就会喜欢这个游戏，而弱智的孩子可能要晚3~4个月才能理解这种玩法。但这个游戏，对他与人交往能力的培养有很大作用。

3建立条件反射

到孩子1岁半左右，可以帮孩子形成一些动作的条件反射：再见——挥手，谢谢——作揖，欢迎——拍手等。根据孩子的智力情况不同，有的孩子重复三四十次就学会了，有的孩子可能需要几百次甚至上千次才能学会。家长一定要有耐心。

4学会问候

孩子3~4岁以后，会说话的孩子应该教他见到亲人要打招呼。见到爸爸回家了，要说："爸爸好！"奶奶来了，要问候："奶奶来啦！"妈妈上班他要说："妈妈再见！"不会说的孩子，要教他们在不同的场合用不同的动作表示自己的意思，比如，人来了，拉手表示亲热；人走了，挥手表示再见。让人感到他是有与人交往的意愿的。

总之，一切要利用时机，要利用一切时机。孩子的智力问题，仅仅是人类各种残障中的一种，家长切不可以此为耻，把孩子藏起来，不让他与人交往。发展孩子与人交往的能力，不仅对让他认识自己与他人的关系极为重要，而且也对他未来入学和生存适应有很大帮助。