教弱智儿童认识生活环境和用品

弱智儿童一般是生活在家庭里面的。他所要认识的环境和用品主要是：(1)居住的小区；（2）居住的楼；（3）单元号；（4）家里几个房间是干什么的（如卫生间是洗漱、大小便用的，厨房是做饭用的，生活间是学习、玩耍和睡觉用的等）；（5）家具；（6）餐具；（7）交通工具(如：自行车、三轮车等）；（8）电器；（9）文化用品(如笔、纸、橡皮等）；（10）厨房用品；（11）被褥；（12）房间内的设备（如暖气、煤气、自来水龙头等）；（13）洗涤用品(如盆、毛巾、肥皂、洗衣粉、护肤油等）。除了这些以外，还有人的穿戴，这些内容，作为一个社会成员，到了一定年龄，如五六岁，是应该掌握的。但是，对弱智儿童来说，如果家长不着意去教的话，一般是不会的。

教弱智儿童认识这些事物，必须注意以下几点：（1）根据他的智力水平来要求，经过努力，他能理解多少算多少，不要强求；（2）能知道事物的名称、用途就可以了，不必知道其制作来源等；（3）先教他接触最多的东西，如：洗漱用具(一般成人给他使用）、餐具、被褥、衣物、交通工具(爸爸、妈妈接送他时用的车辆等）。至于家具，文化用品等可以以后再教。

教弱智儿童认识生活环境中的事物，可以用以下几种方法：

1、在使用这种东西时，要说这个东西的名称和使用方法。比如：孩子在用勺吃饭时，成人就说："你会用勺子吃饭啦，真棒！"说的时候，要突出"勺子"这个词，把声音放大、放慢。又如爸爸用自行车推孩子去训练中心，可以对孩子说："宝宝，看，爸爸推着自行车送你呢！"在教一样东西时，要尽量说一些与这个东西有关的话，如："勺子不要扔到地上。""坐在爸爸的自行车上不要乱动，要不然，就会摔下来。"

2、图片和实际的物品相结合地教。在用图片给他讲到相关的生活物品时，就带他去看，去摸，去摆弄实际的物品，这样他比较容易记住。

3、要孩子认识小区、楼、单元门，关键是要找到特征，把特征反复讲给他听。比如小区里的雕塑，谁家的阳台上有什么花，自己家门前有什么树、果皮箱、花坛，草地、地砖、自行车棚等所有有特色的地方，都要反复地告诉孩子。有时候，可以告诉他楼号，也许他不认识那个数字，但是对数字的形象的记忆，也有助于帮助他找到家。教孩子认识家很有好处，可以防止孩子走失。

4、在孩子已经认识了自己的家门以后，家长可以让孩子在前面走，自己在后面跟，锻炼他独自认门回家。如果做对了，马上表扬。孩子能够认识空间，是智力达到一定水平的表现。