为孩子提供一个说话的环境

14个月大的菁菁会叫爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、妹妹、阿姨，会说"鞋"、"球""要"等词，还会发很多不太准确的音节，最近她常发的音是"gu-gei"，她常指着窗外发这个音，爸爸妈妈带她出去玩,她坐在车上也发这个音。爸爸妈妈一直没弄明白，这个"gu-gei"是什么意思,也不知道菁菁想表达什么。

听不懂她在说什么

的确，要听懂这个年龄孩子的语言是件困难的事。1岁多的孩子正处在咿呀学语阶段，由于口腔解剖构造和呼吸模式的限制，很多音节发起来不准确。比如他们会把"叔叔"发成"虚虚“，把"表"发成"保"，把"走"发成"抖"。

“鸭鸭”概念的形成

汉字是音、形、意的结合。学说话刚开始是练习发音，然后才能把音和义连接起来，起初是一个音对应一个特定物品或动作，之后逐渐形成同类物品的概念，菁菁的妈妈先教她在图片上认识了"鸭鸭"，又带她去了百鸟园，见到了真正的"鸭鸭"。下一次菁菁和妈妈路过一个烤鸭店，眼尖的菁菁一下就看到了烤鸭店的招牌上画的鸭子，兴奋地指着叫"鸭鸭"。尽管菁菁在不同地方看到的鸭子是不同的，但菁菁的准确指认说明她有了"鸭鸭"一词的概念。

理解了，只是不会表达

菁菁妈妈抱怨1岁多的孩子很难带，开始学走路了，到处乱跑，乱动，告诉她不要动危险的东西她也听不懂。其实1岁多的孩子能听懂很多话了，菁菁妈妈经常告诉菁菁"把遥控器拿来"、"把妈妈的拖鞋拿来"，每次菁菁都会颠颠地执行。可当妈妈问道：菁菁，刚才帮妈妈干什么啦？"她却说不出来。

一般来说，听的能力发展早于说的能力，这与成人学习外语的过程是一样的。有的心理学家还提到，1~1岁半这个阶段，儿童理解语言（即能懂的话）大量增加。但是，说出来的词语却不多，甚至出现一个短暂的相对沉默期，有时反而退回去又用手势或行动表示自己的意愿，不开口说话，到1岁半左右，又突然开口，说话的积极性一下子很高，语词大量增加，对句子的掌握能力也迅速发展。

无论怎样，了解这个年龄孩子的语言发展特点，让他有表达的愿望和机会，这一点非常重要。心理学研究发现，父母与婴儿语言交流的特征很大程度上决定婴儿语言发展的个体差异。父母与孩子对话交流的频率是一个关键因素，父母的敏感性、反应性和参与程度都对孩子早期语言能力发展起着潜在作用，另外，父母的鼓励也有利于孩子语言技能的发展。给孩子讲故事，和他聊天，和他交换手势，这些互动都会促进孩子语言能力的提高和大脑的发育。

1~3岁正是孩子语言发展的关键期，究竟如何为他提供一个说话的环境呢？下面有一些具体的建议：

*丰富的说话素材

生活在单调环境中对孩子的语言发展不利。要让孩子多接触其他的人，多接触新鲜的事物，见得多、听得多，生活内容丰富多彩了，说话的"素材"自然就源源不断了。

在孩子情绪好的时候，不妨慢慢说首儿歌，由于儿歌有韵律，孩子会很喜欢听的。稍大一点以后，可以拿着图画书讲简单的故事。当然，不必要求他全理解。

*随时随地的交流

学说话是从听说话开始的，要为孩子随时提供听说话的环境。最简单和有效的方法是随时说着你眼前的事，比如你在看报纸，就说："我在看报纸呢，宝宝喜欢看吗？"有时也可以说孩子正在干的事，这就是语言环境。比如他在搭积木，你就说："你在搭积木吗？宝宝搭的是什么呢？"

这种语言环境的作用在于开拓孩子的"听一一说"系统。在孩子与成人交往时，他会在视，听，触的过程中，通过生活活动和游戏，模仿成人的语音和语词。

*简单，夸张而富有变化的语调

对这个年龄的孩子说话要慢，发音要清晰，尽量说简单的句子，对核心的字词要加重语气，多重复几次。比如在给孩子穿鞋时,可以先把鞋子给孩子看看，然后再给他穿鞋，一边做一边对他说："看，这是宝宝的鞋，鞋子，穿鞋子。"语调要夸张并富于变化，这样容易引起孩子的注意。另外，在对孩子说话时,语气和表情要亲切，愉快，让孩子感觉到父母和他说话是一件高兴的事。

可能很多人会问，教孩子词汇是用孩子式的词如"鸭鸭"，还是用成人的词汇如"鸭子"？在很多地区的很多语种中都有成人和婴儿交谈的"儿语"。儿语的特征是音调夸大，速度缓慢，较多使用叠音或相近音并列。一般来说，儿语能引起婴儿的注意，能调节婴儿的情绪状态，有利于婴儿的理解。而且婴儿刚学话的时候，一般只会发单音词如"灯灯"，他们还不会发诸如"灯管"之类的双音词，因此，给初学话的孩子教一些重复音节可以引起孩子的学习兴趣，等孩子长大一些，开始认识真正的词汇时，就应该给孩子提供好的榜样，用规范的词汇和他们说话。

*不要忘了鼓励与表扬

你的热情鼓励对于这个阶段的孩子学习语言有很大作用，这会使他兴奋起来，多数情况下，处于兴奋状态的孩子说话和动作都比较多。当孩子发出语音，模仿成人说话时，一定要热情地鼓励与表扬，否则会使他的说话热情减退。当然，有时他模仿得不像，也不要笑话他，应该多重复正确的语词，帮助他改正。

*保护好孩子的身体

从生理角度上讲，语言是由发音器官，听觉器官以及健全的大脑三个部分完成的。任何一个器官发育不好或受到损伤I都会影响到说话。而对孩子来说，这些器官又非常娇嫩，容易受伤，所以要注意保护好。比如不要让孩子头部受伤，不要让他大声吼叫，注意不要让他到噪音很大的地方去玩，避免脑炎，中耳炎等疾病等等。