幼儿识字为什么比说话容易

1.从接受信息的渠道看,婴幼儿识字（只认不写）比学说话具体化。

口语与文字都是抽象的符号。而口说语言——载着信息的声波，只有听觉来接受信息，是既看不见，又不能用手指和用手拿来区分的，是比较抽象和难于掌握的。而学认字,则不仅可以用听觉，还可以通过视觉来接受信息，同时还有触觉的协助——用手来指字形和用手拿字卡，这就比只有听觉而无视觉和触觉参与的学说话具体化了。学认字积极调动和发挥了多种感官的参与。

从心理学的角度来看，学说口语单词与学读书面单词并没有什么本质差别，都是学习表征事物的符号。确切地说，婴幼儿掌握书面文字比学口语更容易，因为口语是瞬间即逝，且音调和音量都有变化的。婴幼儿学口语的实际效果之所以会显著优于学认字，主要是因为口语学习没有时间和空间的限制’随时随地都可以在实际生活中自然且必然地进行。这就是说，口语易学并不是因其本身易学，而是得益于其反复训练的机会具有时空上的无限性。而汉字本身并不难学，仅仅是因为文字的学习在婴幼儿的生活中存在时空上的有限性，故给人们造戌了难学的错觉。

2.婴幼儿独特的认知规律和特点决定了他们具有语言自然习得能力。

婴幼儿主要是用右脑整体模式的方式来认知事物，这种认知特点的表现就是“不求甚解”、“囫囵吞枣”，这是婴幼儿与生俱来的一种超强的锒体模式识别能力和自然记忆能力（也称机械记忆能力）。正是这两种特殊能力决定了婴幼儿能够通过与环境的互动作用自然习得母语（口语与文字），同时也能自然习得一种或两种以上的非母语口语。

3.汉字的表意性和方块性最适合婴幼儿整体模式识别和自然记忆能力强的特点。

汉字是表意方块文字，其最大特点就是像图画。从婴幼儿的认知特点和能力来看，一个汉字与一幅图画之间没有什么本质的区别，尤其对于2岁左右的孩子来说，他既理解不了各种图画的趣味，也分辨不出汉字图形的枯燥。由于理解力低，既可以说图画与汉字一样的陌生，也可以说汉字与图画一样的有趣。

对干婴幼儿来说，汉字易学的另一个重要原因就是字形的分辨率髙。笔画多造成汉字难于书写，但也恰恰是因笔画多而使汉字易于识别。因为构成判断要素的信息越多就越容易识别。汉字分辨率高不仅有利于识别与记忆，而且阅读时不易产生视觉疲劳。

因此，婴幼儿是能够识字的，而且从婴幼儿所具有的独特的认知能力看，只认字不写字比学说话还容易，关键在于方法！