孩子总是和同学闹着玩怎么办

欢欢是个男孩子,上二年级。他经常招惹同学，不是捅这个一下，就是碰那个一下;一会儿抱起一个男同学，一会儿揪女同学的小辫；有时把同学的笔藏起来，有时候拿别人的书故意不还。同学之间的打闹是常有的事，因为他力气比较大，常常把同学弄疼，于是闹着闹着，同学就会哭着上老师那儿告状去了。

老师经常批评他，可没有明显的效果，于是想出一个主意，对他说：“以后你的作业我先不判。你这天表现得好,没有同学告状，我就给你判作业;表现得不好,有同学告状,我就不给你判作业。"这招有点作用，但问题还没全解决。于是老师就经常请家长。欢欢的妈妈非常头疼，找我来咨询，问我怎么办。

老师和欢欢的妈妈好像有一种共同的想法，就是想把欢欢“管”成一个老实的孩子，从此乖乖的，少说少动，顺手顺脚。这是不可能的。因为这种孩子天生好动，即使尽最大的努力，也只能使他规矩一会儿。用过于严厉的办法（例如打骂、罚站、赶出敉室）来硬管这种孩子，可能会给他造成严重的心理创伤。

如此说来，对这种孩子，就只能放任自流了？当然不是。我觉得一是老师、家长大可不必见错就管。见错就管，实际上是成年人的一种思维定势，不一定是真正负责任的表现。有时候孩子之间闹点小矛盾，老师和家长一本正经地在那里“分清是非”，还没讨论完，打架的孩子已经和好如初，跑一块儿玩去了。何必呢？孩子之间的亊，常常无所谓是非，不可较真儿。

二是要跟孩子讲明白，闹着玩儿需要双方自愿。你先看看人家，或者问问人家愿不愿意和你闹，愿意和你闹，你再和人家闹，否则就是不尊重别人，自己也闹不痛快。一厢情愿地闹着玩若养成习惯，会变成欺负人的。家长要预防这种倾向，但是不要轻易说孩子欺负人，尤其是小学低年级的学生。轻易指责孩于欺负同学，是许多成人爱犯的毛病，这是把成年人的是非标准简单迁移到孩子中去，不但不准确，而且是一种负强化,是有害的。

三要教孩子学会区别对待。和孩子一起把他的小伙伴一个一个进行研究，看看哪个孩子可以和他闹着玩，哪个孩子不能。有的孩子比较大度，闹着玩不爱急，你就可以和他闹一闹。有的孩子比较小心眼，有的比较娇气，动不动就要哭鼻子，抹眼泪，就不要总去逗他们。不要小看这种分析，这实际上是在教孩子认识社会，它比简单笼统地批评重要得多，也有效得多。

四要教孩子学会掌握分寸。任何一个人，如果对方开玩笑过分，都可能急。孩子闹着玩儿，往往不会掌握分寸，不会察颜观色，明明对方已经恼羞成怒了，或者疼得快忍不住了，他还没有感觉。结果终于把事情弄糟了，本来是闹着玩儿变成了打架。家长和老师要结合具体例子，细致地教孩子如何掌握分寸，在什么时候必须停止。不但可以增长孩子的社会经验，减少亊端，而且可以培养孩子的控制能力。

不让孩子闹着玩是没道理的。开玩笑乃人生一大乐趣,我们成年人有几个不开玩笑的？孩子开玩笑自有孩子的特点。这里所要提醒的是，有些孩子和同学发生冲突，并不全是开玩笑、闹着玩。确实有欺负人的，也有有意报复的。甚至还有的孩子专门欺软怕硬,有的孩子总是和某一个、某几个同学过不去，有的孩子专招女同学，有的孩子几乎对所有的人都仇恨，那就要有针对性地采取别的措施了。”