看看美国怎样对儿童进行早期数学教育的

设立在美国的琼“霍普金斯大学数学早意肯少年研究中心，专门研究如何早期发现数学能力（尤其是数学推理能力）特别强的学生，并为他们提供各种优化的教学机会，以促进他们更快和更好地发展。他们采用了式样繁多的教育促进形式：在周末或暑期（或寒假）开设专门的数学快速教育班；鼓励“天才”学生跳级；在中学时选修部分大学课程；提前人大学或参加跳级考试以获得更多的学分等。

他们的上课形式也很特殊。虽然把选出来的学生组成了一个班，但并不统一授课。他们采用了以学生自学为主外加个别指导的方法。在“上课”时间内’往往有好几个老师在场，有主讲老师和助理老师，他们个别指导学生。一个班里的学生，其学习进度各不相同，可能有的在学代数，有的却在学几何，也可能有的学生在学三角或微积分。因此，一个教师要同时指导几门课，这对教师本身也是一种激励。