宝宝是在交流中学会生活的

有一天，萍萍的妈妈焦急地找到我，“孩子3 个月时做过综合发育测验，专家说是良好水平，可是我们前几天6 个月的测验怎么会连合格都达不到了呢？会不会有什么毛病？”。见到萍萍的时候，我发现她比以前长高了许多，也胖了许多，只是眼神不再象从前那样闪亮和有神了，让妈妈跟她玩儿也见不到丝毫高兴的表现……孩子一定是遭到了冷落。

经过一番交谈，在萍萍妈妈的眼泪中我们找到了答案。原来萍萍百天以后，妈妈就上班了。因为工作的性质加上想为宝宝多挣点钱，她每天工作10个小时以上，孩子白天托给奶奶照管，晚上下班到家妈妈给宝宝喂奶擦洗之后，就哄她睡了。筋疲力尽的妈妈没有精神跟宝宝游戏，也没有注意到孩子的情绪变化，因为奶奶每天都说孩子表现很乖，又吃了些什么新鲜食物等等。

孩子是在交流中学会生活的，是在交流中成长和发展的。一两个月的时候，宝宝喜欢看到妈妈的笑脸，喜欢听妈妈的声音，还特别喜欢妈妈温暖的大手在自己身上温柔地抚摩，这时候他得到的不仅是感官的刺激，更重要的是吸收到了妈妈浓浓的爱意。

三四个月以后，他们开始主动招呼家长来陪伴，请求你帮他翻身，拉他坐起来，抱他到户外去，宝宝还特别喜欢咿咿呀呀地跟家长对话，也喜欢专注地听大人在谈论什么，这段时期宝宝逐渐体会到了运动的快乐，也增长了交流的能力。再大一些，他们开始尝试独自玩耍，但同时需要家长做观众，成功的时候希望得到夸奖，遇到困难也很愿意请大人做个示范再来模仿，这时候他已经开始主动研究和探索这个世界，也在体会相互鼓励和学习的方法。

一岁多后宝宝真正能够独自游戏了，一点点学着自己照顾自己，还特别喜欢帮助大人做些事情，也经常会主动提出问题，家长如果能以孩子可以理解的方式回答他，不仅会帮助宝宝增长才能，还能教会他学习的方法，发展他学习的欲望，这样一年又一年孩子就慢慢地长成聪明懂事的少年了。

相反，假如缺乏足够的亲子交流，孩子较少从家长那里学到间接经验，心智就得不到充分地发展，心理上也很可能陷入孤寂和失落的泥潭。