如何教宝宝数学

目标：

一、在智力操作游戏中识别物体的颜色、形状、 大小、数量等，寻找规律，按不同特征分类和按不同差异排序。

二、在分类、排序的智力操作过程中培养和发展 比较能力、思考能力、推理能力和创造能力。

准备：

一、实物材料：凸钉盘一个，双色珠子、彩色图 形片、彩色数形、符号小方块和弯、直套管各若干。

二、底板图一张。

过程：

游戏一：分家家——比谁分得对又快

玩法：

一、找找：和孩子一起在实物材料中寻找两种不 同特征（颜色不同或大小不同或形状不同）的图形片 和小方块，分别放入底板图，正面上最大的长方框中。

二、分分：和孩子一起玩分家家游戏。将大长方 形框中的图形片或小方块自找特征进行两次分家，分好后让孩子说说是怎样分的？如：“图形片第一次按颜色不同分成红图形片和蓝图形片两个家，第二次按形状不同分成了红三角形、红圆形、蓝三角形、蓝圆 形四个家；小方块第一次也是按颜色不同分成红方 块、黄方块两个家，第二次按上面数字和符号不同分成了红的单数、红的双数、黄的加号和黄的减号四个家。

建议：启发孩子思考还有别的分法吗？

游戏二：穿穿看——比谁穿的花样美

玩法：

和孩子一起在凸钉板上插套管、穿珠子〔要应用分类或排序方法）如：先按珠子大小分成两类，大的穿在盘四角的髙套管上，小的穿在盘中间的矮套管上，每串珠子的形状序列都是圆柱体和球体相隔，颜色序列是红一绿或绿一红……后排：颜色序列是两粒红、一粒绿 相隔，形状序列是小球体一大圆柱体一小球体为一序列；前排：颜色序列是一粒绿、一粒红相隔，形状序列是大球体一小圆柱体一小球体（2个）一小圆柱体一大球体为一序列。

建议：可和孩子进行穿珠比赛，在相同时间内各穿一串，比谁穿串的花样序列美，珠子亦可穿在绳上，做成美丽的珠环、珠链……

游戏三：拼拼、插插、穿穿一比谁的创造美

玩法：

让孩子自由选择材料，用分类、排序方法组合成 自己想象中的东西。

鼓励孩子表述其中应用到的分类、排序内容。小狗头用红一蓝一绿方块序列围成，上面的数字从1~8，身体是红、绿颜色相隔，腿上的花纹是“二“和“一“相隔（颜色、符号排序）。用直套管插在盘四周作棚柱，弯套管架在上 面作拥顶（弯、直分类）；四周套管上各插人两粒珠的是护栏，中间插人一粒珠的是西瓜（数量分类），护栏是红一绿、大一小相隔，每串球珠在上、柱珠在下，套管是一高一矮相隔（颜色、大小、方位、高矮 排序）……

建议：孩子的作品还可用于分类数数、对应比多少等方面。

附言：

在分类、排序操作活动中，家长如能帮助孩子自己寻找、发现分类特征或排序规则并用语言表述，将有利于孩子分析、综合、判断、推理等思维能力的发展。平时，家长只要做个有心人，可供操作用的材料和游戏俯拾即有，如用积木、钮扣等玩分家游戏，用棋类、扑克牌等玩接龙游戏。还可在日常生活中引导，如分类整理自己的玩具、图书、衣物……感知自己一天的生活顺序（起床一洗脸一吃早饭一上幼儿园）等等。