“奥尔夫教育”对宝宝产生的影响

亲贝网育婴专家针对育儿论坛（）用户所咨询“奥尔夫教育”对宝宝产生的影响进行了详细解答：

奥尔夫作为一种新式音乐教育来到中国已经多年，它究竟能够带给孩子怎样的音乐体验和影响呢？这次我们找到了1位从小开始接受奥尔夫音乐教育的小朋友，讲一讲他们的音乐成长故事。

几年前，奥尔夫音乐教育来到了中国。据说，与以往单纯唱歌、识谱、学乐器的音乐课程不同，它并不注重技能的培养，而是通过各种游戏活动让孩子们体验音乐环境，激发兴趣，培养乐感。那么，几年过去了，奥尔夫到底对孩子们产生了影响没有？产生了什么影响呢？

当当 10岁

奥尔夫资历：9年

当当的妈妈就是奥尔夫教师，所以当当出生不久，就开始享受妈妈的“音乐游戏”了：被妈 妈抱着跳舞啦，坐在妈妈怀里有节奏地开火车啦，敲打各种物品聆听发声啦，等等。后来呢，便是坐在妈妈的腿上给别的小朋友上亲子音乐课；上幼儿园之后一直参 加奥尔夫的音乐课；上小学了，还继续在奥尔夫艺术团里学声乐、舞蹈和合唱，每天兴致勃勃地自制乐器，享受丰富的音乐生活。

一年级时，当当和妈妈提过想学琴，但自己很快就忘了。快10岁的时候，他突然强烈要求学双排键电子琴，并且主动跟妈妈保证：学琴自己负责，不用妈妈督促！妈妈看他那副认真的样子，同意了他的要求。

开始学习后，当当积蓄已久的热情喷薄而出，老师居然要增加授课内容来适应他的进度。每天弹琴的时候，大概一半时间在练琴，另一半时间自己研究，比如尝试 用不同音色表现曲子，看哪个好听；新学了合唱，自己用琴尝试多声部的体现；甚至在琴上自己移调、配和弦，还发现了一些音乐套路，眉飞色舞地讲给老师听，得 到老师的肯定和鼓励。

让妈妈开心的是，在其他学习领域，当当也挺有创意。他喜欢想独出心裁的方法来解数学题，喜欢自己编歌谣。学校老师在期末 评价时说：“这是个很有想法的孩子，出现问题时，会动脑筋去解决。”妈妈觉得，这和从小的教育是有一定关系的，而奥尔夫音乐教育的最大优点，就是鼓励孩子 的创造力和学习探索的热情，这对于任何的学习都适用。