推开艺术之门

在十年前，艺术教育似乎还被视做贵族教育，在一般人心目中学琴学画学唱歌属于天赋禀异或者家境优越的孩子们。今天，各类艺校已经遍布城市的各个角落，艺术教育已成为规模庞大、潜力无限的文化产业，甚至成为小升初的砝码之一。

父母为孩子设计了一系列的“艺术道路”，希望孩子可以成为第二个吴季刚（Jason Wu）、第二个吕思清、第二个吴冠中……但这都是从成人的角度所看到的一面。对于孩子而言，他们有自己的兴趣爱好，也有属于自己独一无二的天赋，这有可能与父母的观点不谋而合，也有可能背道而驰。

说起孩子的艺术道路，在什么时候开始学就成为了很多父母的疑问。

科学家们根据人类脑功能活动的特点，把人划分出三种类型：艺术型、思维型以及中间型。其中艺术型的人具有丰富的想象力，知觉和记忆也更加形象。幼儿由于生活阅历浅，还没有被世俗生活所污染，纯净的心灵对艺术的接受能力和表现能力极强，因此或多或少都有艺术型的特征。实际上，幼儿的直觉感知比成人发达，他们和艺术家有着相似的感觉，当孩子们慢慢长大，这些感觉将被社会一些其它因素逐渐消磨。

学习艺术的年龄也有科学的分配。4-5岁的孩子适合学习钢琴，太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，最起码能认识简单的五线谱，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学又慢了一点，所以4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

2.5-3岁的孩子适合学绘画。由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并可以画出，5-6岁时，开始画认识的东西，此时的孩子观察力、想像力、甚至表现欲都很高。因此，从两岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，比较适宜。

无论是哪个时间段该学什么，应该引起父母重视的是为什么去学习艺术？是为了兴趣，为了修身养性，为了多学门技能，还是为了父母自己曾经的理想而学？每个目的背后都有着父母很强的针对性。

很多孩子在婴儿时期就表现出很强的艺术感知能力，他们听到一段音乐后，就会做出相应的反应，如果他们喜欢这首歌曲或是音乐，他们会眉飞色舞地扭动，而且很兴奋，如果他们不喜欢这段音乐，他们会表现出不开心，甚至会比较烦躁。他们通过自己对于某事物的喜好流露出他们的兴趣和天赋。

父母在观察到孩子对于艺术的反应后，选择怎样的教育方式培养孩子，从一定程度上受父母期望值的影响。倘若父母希望将艺术作为孩子的兴趣爱好去培养，那么父母会尊重孩子的选择，根据他们的喜好去选择学习什么，也正是因为孩子的兴趣在这里，父母会尽量配合老师启发孩子，增加孩子的兴趣，为孩子创造轻松、有趣的学习氛围。将艺术作为兴趣培养的父母，往往会让孩子以玩的心态去学习，愉快地保持这种兴趣，让爱好等于快乐的印记留在孩子心中。

有人认为学艺术的孩子品性好。音乐、美术、舞蹈等艺术可以给人以美的熏陶，从小与艺术结缘，孩子的审美意识和能力在不知不觉中得到进步与强化，建立属于自己的审美观，对他们的身心成长是大有裨益的。为此，父母让孩子学习音乐，父母不会去重视孩子到底学会了多少艺术的技巧，较为重视通过艺术的熏陶，孩子有多少潜意识的形成，有些孩子甚至能描绘许多闻所未闻、见所未见的事物，这对其今后的成长无疑具有极其重要的意义。

现在优越的生活条件，是父母那一代人不曾拥有的，这也让很多父母将自己的理想加注于孩子的成长过程中。为了圆自己的艺术梦，让孩子去学习艺术，无论是音乐还是美术，亦或是舞蹈，这都是父母的梦，让孩子去完成自己人生的遗憾，当孩子长大后，他是不是也有相同的遗憾呢？

虽然现在的生活富裕了，父母的选择也很多，对于幼儿时期的教育也有多种方式方法，但是父母对于孩子爱的方向左右了他们的想法和做法，孩子天真地表现了自己，父母会心地留意到了这一切，但是父母站在十字路口，到底应该向左走还是向右走？