孩子总说“我不会”怎么办？(图)

孩子总说“我不会”怎么办? 漫画 张驰

专家您好：

我先介绍一下我儿子的基本情况：他今年6岁，在家里挺开朗的，来人也能热情接待，可是到了幼儿园，他就内向不爱说话，但跟小朋友玩时还可以。

我请教您几个问题，请您帮助出出主意：

1、他上课不能注意力集中，只能注意5分钟就不错了，老师也说这个问题。我应该如何教育他，让他能上课注意听讲，因为他马上就要上小学了。

2、最让我发愁的是他平时不爱举手，我总鼓励他，但是他总说“我不会”、“我说得不好”，对自己没有信心。您说他是不是视野太窄，所以没有自信呢？

3、胆子太小，老师说他，他就别扭，我现在犹豫，如果今年上学，我担心他不会听讲，会不会太自卑，您说他要不要晚上一年(他是5月份出生的)。

4、我现在要给他读什么类型的书比较好，他什么都不太爱看，只对奥特曼有兴趣。

针对这个孩子，我应该做些什么。谢谢。一位家长

您好！

您在信中对孩子的表现描述得很具体，根据这些信息我推测您是一位对孩子极负责任又善于细心观察的家长。根据您提出的几个问题，我有几点建议供您参考。

1、在您的来信中提到孩子“在家里挺开朗的，来人也能热情接待，可是到了幼儿园，他就内向不爱说话”。这是一个特别的现象。一般而言，天性活泼外向的孩子，无论在何种场合与同龄的孩子相比较，都更加开朗。若孩子在不同的场合表现差异很大，很可能有一些特别的原因。例如，孩子自幼很少有跟同龄小朋友玩耍的机会，或是很少走出家门，接触陌生的环境和外人的机会不多，孩子缺少安全感等，都可能导致孩子在陌生的情境下不自然的表现。改善的方法是经常带孩子外出，一旦孩子有害怕的表现，家长要及时安慰他；多抱抱孩子；还可以经常邀请幼儿园的小朋友来家里玩。

2、关于孩子上课时注意力维持时间较短的问题，我很难根据您提供的信息作出准确的判断。建议您再观察一下，孩子在做他很喜欢的事情时，比如玩玩具、看动画片时注意力维持的时间长度。若做他感兴趣的事情很投入，很少无关的小动作，能保持二三十分钟，孩子的注意力不会有问题，可能是幼儿园的讲课内容引不起孩子的兴趣。若任何事情都很难让孩子的注意力维持一二十分钟，而且小动作频繁，刚刚看着动画片，很快被玩具吸引，一会儿又离开玩具，被其他事情吸引；而且比其他孩子更容易发脾气，经常出意外，那么，建议您带孩子到儿童医院做一下注意力方面的诊断。

3、经常会说“我不会”“我说得不好”“胆子太小”，宁愿放弃尝试的机会，或遇到事情经常找理由逃避的孩子，确实是比较自卑的。您的信中没有提到孩子成长的家庭环境和家长的教育方式。据心理学的研究和我们的经验，通常是家长对孩子的要求过多、过高，经常过于关注孩子的过失，并以批评或其他较严厉的惩罚方式，以达到帮助孩子改正错误的目的，这样会造成孩子自我感觉不佳。孩子的自我感觉是否良好，最初来自于别人对他的态度。家长(包括出生后的照顾者，如祖父母、保姆等)经常以否定、指责的态度对待孩子，随着年龄的增加自信心会降低，自卑增加，自我感觉越来越差，以至于采用逃避的方式避免犯错，逃避惩罚。

隔代抚养，也就是老人代为抚养的孩子，通常被过度关照和保护，孩子很少有机会自己做事情，尤其是有一些危险性的事情，老人更是禁止孩子去做。这样会给孩子形成一种印象：我自己做不好这些事，我不能做，让别人替我做吧。因为害怕孩子做不好，担心孩子受到伤害，家长剥夺了孩子自己做事情的机会，孩子会习惯性地放弃尝试的机会，以至于形成不让做—不敢做—不会做—不愿做的固定模式，我把这种现象叫做“习得性无能感”。

针对这种现象，改善的办法是：孩子不会做事情、做不好、有失误是正常的；家长适时教给孩子做事情的方法，放手让孩子自己练习，鼓励不断尝试；容忍、忽视孩子的失误，经常夸奖做得好的方面。当孩子做得好时，夸奖一定要及时而且具体，例如，“你真棒！自己把毛巾洗的这么干净！”有失误时，鼓励孩子自己承担责任，例如，孩子把水弄洒，“没关系，拿抹布擦擦干净，再试试看，你这样拿杯子就不会把水弄洒了。”

4、您的孩子什么时候上学的问题我很难回答，因为孩子发育的早晚快慢不同，同年龄的孩子在身体、智力、情绪、自我管理能力等方面会有差异。您孩子的状况要和其他同龄孩子相比较才可以确定发育水平，我建议您带孩子到专业机构做一个较全面的评估。

5、孩子喜欢看的对他来说就是目前最适合的阅读材料。家长若一厢情愿，把自己认为益智又能陶冶情操的好书强加给孩子，可能会适得其反，引起孩子的厌烦情绪，使孩子失去阅读的兴趣。五六岁的孩子，识字量有限，对抽象的概念不能理解，兴趣很容易转移。以图画为主，画面热闹、颜色鲜艳，又与电视播放的少儿节目配套的书是他们的首选。您的孩子喜欢奥特曼不足为奇，我的孩子在上幼儿园时也狂热地喜欢过，一段时间后，又转移到了其他方面。经常带孩子去少儿图书馆或书店，让孩子自主选择喜欢的书籍，适时给予指导和建议，是引导孩子喜欢阅读的好方法。家长若在阅读方面希望对孩子进行超前引导的话，可以选择童话故事读给他听，逐渐使他喜欢上文字性的描述。

文/心帆心理咨询中心 李惠生