条件一:具备了辨别亲近的人的能力。
孩子从6个月开始,就具备了对两种事物的比较能力,例如,他会从两个玩具中拿走自己比较喜欢的那个。这种能力在人际关系中就会发展为认生。比较陌生的人和亲近的人,正是获得辨别能力的表现。
条件二:形成了对重要的人的喜爱之情。
对不认识的人有不安的情绪正是孩子对特定的人产生喜爱的最好证明。面对妈妈,孩子会产生“这是最亲近的人”的感觉,因此就会对不认识的人有相反的感觉。这种喜爱的感觉会成为孩子今后人生中建构人际关系的重要基石。
条件一:具备了辨别亲近的人的能力。
孩子从6个月开始,就具备了对两种事物的比较能力,例如,他会从两个玩具中拿走自己比较喜欢的那个。这种能力在人际关系中就会发展为认生。比较陌生的人和亲近的人,正是获得辨别能力的表现。
条件二:形成了对重要的人的喜爱之情。
对不认识的人有不安的情绪正是孩子对特定的人产生喜爱的最好证明。面对妈妈,孩子会产生“这是最亲近的人”的感觉,因此就会对不认识的人有相反的感觉。这种喜爱的感觉会成为孩子今后人生中建构人际关系的重要基石。