自言自语是孩子思维和语言能力发展的表现

语言是思维的工具。一个成人整日无语并不意味着没有运用语言。但三四岁的孩子还不会默默地想事情，能够自言自语是孩子思维和语言能力发展的表现。

依依是个聪明乖巧的小女孩儿，她稚嫩的童音特别好听，在幼儿园的中二班里，大家都知道依依朗诵儿歌是最出色的，和小朋友们相处得也非常友好。可是，依依的父母近来发现，在家里的时候，她经常喜欢自言自语。比如她会对着心爱的娃娃说话，一个人起劲地指挥着“一大家子”毛绒玩具玩娃娃家的游戏，替它们发表意见；画画时她会沉浸在想像的世界里，边画边说。说实在的，依依画的图画既不复杂也不漂亮，而她小嘴巴里说出的内容比画在纸上的东西要丰富和热闹得多。可有时父母一来，依依反而不出声了，或者和父母说起别的事情。这种情况让依依的父母有点迷惑，一方面他们觉得孩子懂事了，在父母忙的时候知道不去打扰，不再像小时候那样缠着爸爸妈妈，另一方面他们又觉得孩子和父母的话比从前少了，有些担心，可他们观察了半天，也没发现哪里出了问题。

其实，依依的确没有出什么问题。4岁左右的孩子和小时候相比有不少变化，二三岁的孩子独立活动的能力很差，他们差不多整天和照顾自己的大人在一起，时不时和父母有几句对话，而且孩子学习说话的积极性十分高涨，喜欢问这问那。因此，父母总觉得身边有一只小喇叭在响，让人有时欢喜有时烦。4岁左右的孩子，离开父母单独活动的时间长了，和父母直接交流的机会变少了，他们和小朋友之间的话越来越多，和自己的话也多了起来。如果因此而减少了和父母的对话，父母完全不必担心。

语言也是思维的工具。人们说话不全是为了和别人交流，一个人整日无语并不意味着没有运用语言，深入思考问题时，大多数成年人并不出声。“说给自己听”是儿童语言发展过程中的一个阶段。3岁前孩子掌握的言语基本上是采取和大人对话的方式进行的，孩子在问和答的过程当中不断地给自己提出说话的任务和内容，他们还不会专门对自己说话，更不会默默地想事情。如果手头无事可做，又没有人理睬，孩子往往会坐在那里发呆。能够自言自语是孩子语言能力发展的表现，它为不出声音地独立分析、思考问题和调节自身的行为做了准备，一般而言，孩子6~7岁时已经能够不出声音地想事情了。

有些孩子3岁多就有自言自语的行为，但这种情况在4岁左右孩子身上比较明显，他们在独自玩的时候好像有许多说给自己的话，愿意通过语言来进一步展现自己的想法、丰富自己的游戏，使游戏更加生动有意思。比如涛涛很喜欢玩赛车的游戏，他手拿小汽车一会儿趴在地上开，一会儿又嫌这样还是太慢，干脆自己跑了起来，嘴里不停地喊着“预备”、“出发”、“换挡”、“提速”、“弯道超车”，还偶尔发出“不好，撞车了”的惊呼，自编、自导、自演了一出汽车大赛，忙得满头大汗却不亦乐乎。当然，涛涛的好戏并不是表演给别人看的，他在给自己的游戏配音的过程中，充分地展开想像的翅膀，尽情地享受游戏的乐趣。

孩子除了在游戏的时候喜欢自言自语以外，在遇到麻烦或一时无法解决的问题时，也会情不自禁地说点什么，像“这是怎么回事”、“不对呀”、“我看应该这样做”等等，话虽然不多，但反映出孩子的困惑和疑问，不仅如此，父母如果在一旁仔细听听，往往能够在孩子的自问自答中，听出他解决问题的思路和想法，因为孩子是在进行“出声的思考。”