孩子弱智怎么办？早期训练很重要

近日，有用户在亲贝网育儿论坛用户写到“我有一个弱智孩？现在三岁一个月大。她的出世给我们家带来巨大的 悲痛……我该怎么办?”“我有了这么一个孩子，觉得见 不得人，总想把他藏起来，不让人见到他……”“我觉得 太对不起孩子了，因此处处依着他。他想干什么，我就 让他干什么。除了这样爱他，我还能干什么？ ”

亲贝网专家指出，弱智是一种现象，是某些疾病或某些原因造成的 症状，就像发烧是许多疾病造成的症状一样，它本身不 是病。造成弱智有产前原因(遗传、染色体畸变、代谢异 常、‘母孕期患病、母营养不良、母病毒感染、母严重情绪不佳、辐射影响、母髙龄生育等〉、产程原因(窒息缺氧、 颅内出血、异常分娩等〉、产后原因（核黄疽、脑部疾病、 高烧抽风、癫痫、脑外伤、中毒、严重营养不良和环境极 度贫乏等)和一些不明的原因。但绝对不是什么前世作孽、老天惩罚，因此，也绝对不必认为有了这么一个孩 子是见不得人的。

相信医学上对于某些导致弱智的病因的治疗办法会随着研究的深人而愈来愈多。

早期干预很重要，早期指五六岁以前，这个阶段人的可塑性很强。

科学研究证明，儿童的发展是遗传 (或先天）与环境（后天）相互作用的结果，这种 “相互作用”在早期更明显。美国许多心理学家如：布鲁姆、亨特、海勃等的研究更具体地说明早期对后来有累计的、而且不可逆转的影响。沙莫罗夫和千德勒一方面认为有机体的遗传（或先天）对发展有限制 (在弱智儿童那里非常明显），另一方面也看到有机 体（包括弱智儿童）潜在的发展可以被不同环境（或 后天）所加强或阻碍。豪通更明确地认为，如果不在 智力落后儿童的生命早期，那个智力形成的阶段防止 进一步落后的发生，那么，这种落后将不可逆转。

当发现孩子智力有一点问题时，就要立即行动起来。首先，要带他到保健部门做智力诊断，确诊他的 问题在哪个（或哪些）方面，然后要及时对他进行强 化的教育训练。智力落后是不能完全靠医疗来治好的，只有早期的及时教育和训练才是对弱智孩子最大的帮助。那种认为孩子这个不会、那个不行，就替他 做这个、办那个的做法不是爱，而是害，不仅不能使 他的潜在能力发挥出来，反而会使它逐渐萎缩掉。

早期的教育训练有多种方式，比如：到训练中心 去学习、随正常儿童学习并另有个别老师辅导、家长 自己训练等等。如果附近有这类训练机构，我认为送 孩子去学习为首选。因为一方面专业教师教孩子的方 法对头。另一方面和同伴在一起，有学习气氛，比较 容易养成较好的行为习惯，懂得集体生活的“规 矩”。但是，如果没有这类机构，家长自己训练孩子 也是很有效的，因为家长最了解孩子的特点，期堪圾 高，训练起来针对性最强。有许多实例表明，家长的 训练取得了较好的效果。

亲贝网（http://www.qinbei.com/）提示家长自己训练孩子有三点要注意：

第一点是切忌 速成，切忌包办代替，要尊重孩子原有的水平和发展 速度，要有耐心、信心和恒心。

第二点，要有系统循序渐进，不要零敲碎打。儿童的发展是遵循着一定的规律进行的，总是先会坐、 再会站、再会走的；总是先会发音、再会说单字、再 会说句子的。训练时，也要按这个规律做。如果没有 训练教材，可以参考智力测验项目的顺序来做’ 一个 行为学会了，再进行下一个行为项目的训练。社会行 为和生活自理能力，则可结合生活来训练。

第三点，儿童的行为有时会影响儿童的智力表 现。有的孩子弱智的程度并不是很重，但由于许多不 良行为，如任性、注意力不集中、多动、胆小、毅力 差、情绪不稳定等，会掩盖他真实的智力水平。如果 家长从孩子比较小的年龄时就严格要求（不是虐待） 他，注意培养他的好习惯、好行为，给他真正的爱， 那么坏。