为孩子构建爱的规则

规则——融合爱的温暖与摩擦

（导语）孩子需要被保护，但是父母无须在困难一出现时就出手。

周日清晨的四点半，一双冰凉的小脚伸到妈妈的被窝，妈妈一定会说：“来吧，宝贝，接着睡。”然后，就抱着他继续享受甜梦。然而，这位妈妈几乎每天都要拒绝一次孩子的企图----“妈妈，我要和你一起睡”，并且对他解释：“每个人睡他自己的床，你的床在你的房间里。”

这就是保持合适的分寸。

简单，还是很复杂？建立规则意味着对孩子的爱和保护；但另一方面，建立规则也会制造一些小小的摩擦和不如意，通过它们向孩子们解释这个世界的真面目，并且告诉他们，什么是对的、什么是错的。

建立规则让孩子知道哪里才是他自由的领地，也让他们体会到幸福的珍贵。

孩子出生的最初，我们给予他充分的爱，我们的所有行为都在告诉小宝宝：我们抱着你，这样你会很安全，你可以对我们放心。按照行为学家Joachim Bensel博士的观点，当父母对孩子的哭闹立即做出反应时，能够使孩子更强壮、更自信，因为“宝宝会从中认识到：我可以施加影响。当我饿了或无聊的时候，我可以‘报告’这些情况，然后妈妈就会马上过来解决问题。”

但是，有一天当父母意识到，孩子在用这个策略来“谋私”的时候，就应该用“不行”让孩子知道界限之所在。例如，孩子要吃糖，父母可以用酸奶代替；5岁的小家伙打算整个周末都坐在电视机前，但父母是不能让她打破只能看20分钟电视的限制的。

孩子是否需要明确的界限吗？ 　　

“明确的界限使孩子知道他的自由空间在哪里，这样能够自己决定做什么、不做什么。”这是德国家庭临床心理治疗医师Eva Tillmetz的看法。她还指出，父母不应该对规定含糊其词，比如只是说“因为大家都这么做”，因为孩子往往无法预见事情的后果，父母需要解释清楚为什么要建立这样的规则，才有说服力。

例如，两岁的孩子通常不知道为什么要刷牙；四岁的孩子也很难想明白，为什么他不能独自去游泳，以及为什么每天练习吹笛子。

因此，规则越是被清晰地加以解释，孩子就越容易理解并且遵守。Tillmetz说：“规则虽然限制了孩子的自由，但是也划定了孩子的自主领地。所以，有效的规则应该是能保障一定权益的规则。”

孩子越早地体验到界限，并且越早地理解，他们日后就越能适应规则。我们都知道，所有的愿望都被满足的孩子，并不幸福；而如果先经历了漫长的等待，愿望才被实现，则能带来更大的幸福。比如，牛牛在他刚过完四岁生日后，突然很想要一辆消防汽车。而一年后的生日那天，他得到了这个玩具——这可能是他最快乐的生日了。

规则也要不断更新。

孩子们会懂我们的规则吗？

规则不是一成不变的，孩子在不同年龄阶段应得到不同的自由空间，因为不同年龄有着不同的成长需要，不同年龄的孩子也对规则有能不同的理解和接受能力。

一岁左右

世界对于宝宝来说是一个巨大的研究实验室：检验重力（将书扔到地上）、查看牢固程度（从房间的植物上摘下的叶子和花朵）、考察生物的反应（用手掐妈妈的脸）。他该被禁止吗？事实上，这时你的禁令对于半岁的孩子几乎没有作用，对于一岁的孩子收效甚微。当听到“不要把花摘下来”的命令时，8个月大的、爬行的宝宝会在调皮地看你一眼后，继续我行我素。他们不知道花不能再长出来了，也不明白爸爸妈妈不喜欢看着满屋光秃秃的树枝。 

这个年龄段的宝宝还无法理解禁令，因为他们还不会记忆。

怎么办呢？转移他的注意力，或者干脆把他抱开。

两岁左右

根据生长发育表，18个月大的孩子已经能够遵从两、三个命令了。大部分1岁之后的孩子能够理解明确的“不可以”，但是他们无法预测他们的行为带来的结果。比如，他们看到滚动的球很新鲜，但是不知道把脚踩上去时，可能会被绊倒，因为这超出了他们的想像力。另外，在这个年龄段，孩子已经开始逐渐形成“自我”的概念，并且开始进入逆反年龄（两岁末期）——他们可能有意与大人对着干。

怎么办呢？给他们更多的自主权，但是在说“不”的时候一定要坚定。

三岁左右

两岁之后，孩子就越来越多地掌握了父母的“允许”和“不可以”背后的意义。这意味着，规则开始留在他们的记忆中。当妈妈明确地解释了，如果被烫到将会有多疼之后，孩子就不会把手放到炉子上了。但是，还有很多危险他们无法理解，例如交通危险。这个时期，父母们往往会被孩子们无数个“为什么”弄得应接不暇。

怎么办呢？保持耐心。同时，可以和孩子一起制定一些规则，并且帮助孩子遵守。

幼儿园年龄

三、四岁孩子的自我意识开始越来越清晰，同时他们也知道，每个人都有自己的意愿。现在他们能够识别他人的需求，并且开始学会合作。在四、五岁的时候，孩子开始学会遵守一些社会规范，例如看到红灯停下来。孩子的逻辑思维在这个年龄段开始发展，大部分孩子能够区分清醒和梦境。

怎么办呢？不要简单地给予孩子禁令，而是应该更多地解释其原因，并且可以让孩子自己体验，比如，让孩子冬天穿着短袖站在花园，他就知道天气冷的时候为什么要穿上厚厚的棉衣。重要的是，规则要有连贯性。

聪明的处罚方式和规则的一贯性。

爱不仅是亲吻，爱还意味着保护和及时阻止，那么是否也包括惩罚呢？德国教育专家Hans Berwangner这样告诉我们：

一个四岁的孩子把房间里的墙壁画得乱七八糟。因此，他的父母罚他三天不许看《芝麻街》。这样的规则合适吗？

Hans Berwangner认为，这不合适。涂鸦行为和《芝麻街》有什么关系？孩子不可能理解这中间的联系，因此这样的惩罚只能影响孩子的情绪，可能让他感到羞愧，但是不会改变他的态度和行为。相反，可能引起他的反抗。

正确的惩罚应该让孩子认识事情之间的因果关系。或者，处罚应该与他的行为有直接的关系，例如让他把弄坏的东西恢复原样，这样他们才能理解父母为什么这么激动。

即使四岁的孩子在墙上涂鸦之后，不可能把墙刷好。但是，可以带他一起去建材市场买油漆，然后下午不让他出去玩，而是在一旁看着别人刷墙。

父母应该一开始就让孩子明白家中的规矩，告诉他们这是所有人都必须遵守的，例如“只能在餐桌上吃饭”、“晚上不许吃甜食”等。同时，父母自己也应该以身作则，当孩子注意到，父母严格地执行这些规矩时，他们也容易接受新规矩，并且遵守它。

如果你的孩子很固执时，不要着急，尽管这不容易做到。而且，父母要保持一致。父母除了指出孩子的错误之外，还应该对孩子的行为做出积极的反馈。当孩子做对了什么、或做得不错时，父母应该及时地表扬，而不应该只注意孩子的缺点。